Artikelen - NVMO

NVMO Congres 2026

Toekomstbestendig onderwijs: op naar een duurzame planeet

28 en 29 mei in Groningen

Lees meer Direct inschrijven

Meer over het NVMO congres

Via deze pagina kun je eenvoudig en gestructureerd zoeken naar artikelen binnen onze kennisbank. Gebruik de zoekfunctie om snel het juiste artikel te vinden.

Filter artikelen

Qualitative and quantitative: the yin and the yang or the light and the dark sides of medical education?

Editie2015 02
Auteurs Robert K McKinley,

Supervised near-peer clinical teaching in the ambulatory clinic: an exploratory study of family medicine residents’ perspectives

Editie2015 02
Auteurs Daniel Ince-Cushman,Teresa Rudkin,
+1
Ellen Rosenberg,

The binding study advice in medical education: a 2-year experience

Editie2015 02
Auteurs Thijs M. H. Eijsvogels,Ronald Goorden,
+2
Wil van den Bosch, Maria T. E. Hopman,

What people say # what people do

Editie2015 02
Auteurs Jeroen J. G. van Merriënboer,

Who are we? A qualitative evaluation of trainees’ perspectives on professional identity in oral and maxillofacial surgery

Editie2015 02
Auteurs Arpan Tahim,

An exploratory study on the contribution of graduate entry students personality to the diversity of medical student populations

Editie2014 12
Auteurs Pedro Marv˜ao,Isabel Neto,
+5
Miguel Castelo-Branco, Jos´e Ponte, Miguel Portela, Patr´ıcio Costa, Manuel Jo˜ao Costa,

Bridging the gap between CBME in theory and practice: the role of a teacher community

Editie2014 12
Auteurs Ale Gercama,Thea van Lankveld,
+3
Johanna Kleinveld, Gerda Croiset, Rashmi Kusurkar,

Combining Peyton’s four-step approach and Gagne’s instructional model in teaching slit-lamp examination

Editie2014 12
Auteurs Jia Yu Ng,

Educating the clinical trainer: professional gain for the trainee? A controlled intervention study in general practice

Editie2014 12
Auteurs H. G. A. Ria Jochemsen-van der Leeuw,Nynke van Dijk,
+2
Margreet Wieringa-de Waard, Wilfried de Jong,

Educating the clinical trainer: professional gain for the trainee? A controlled intervention study in general practice

Editie2014 12
Auteurs H. G. A. Ria Jochemsen-van der Leeuw,Nynke van Dijk,
+2
Margreet Wieringa-de Waard, Wilfried de Jong,

Facilitating the initiation of the physician’s professional identity: Cornell’s urban semester program

Editie2014 12
Auteurs Peter A. Goldstein,Carol Storey-Johnson,
+1
Sam Beck,

Improving communication skills in the Southeast Asian health care context

Editie2014 12
Auteurs Mora Claramita,Astrid Pratidina Susilo,

Measurement properties and confirmatory factor analysis of the Jefferson Scale of Empathy in Italian medical students

Editie2014 12
Auteurs Paolo Leombruni,Mariangela Di Lillo,
+7
Marco Miniotti, Angelo Picardi, Guido Alessandri, Chiara Chiara Sica, Francesca Zizzi, Lorys Castelli, Riccardo Torta,

Medical students find assessments stressful. Of course….but what do we do about it?

Editie2014 12
Auteurs Vicki R. LeBlanc,

Medical students’ perception of dyad practice

Editie2014 12
Auteurs Martin G. Tolsgaard,Maria B. Rasmussen,
+3
Sebastian Bjørck, Amandus Gustafsson, Charlotte V. Ringsted,

MOOCs and SMOCs: changing the face of medical education?

Editie2014 12
Auteurs Neel Sharma,Iain Doherty,
+1
Darren Harbutt,

Speciality preferences in Dutch medical students influenced by their anticipation on family responsibilities

Editie2014 12
Auteurs Margret Alers,Tess Pepping,
+4
Hans Bor, Petra Verdonk, Katarina Hamberg, Antoine Lagro-Janssen,

Speciality preferences in Dutch medical students influenced by their anticipation on family responsibilities

Editie2014 12
Auteurs Margret Alers,Tess Pepping,
+4
Hans Bor, Petra Verdonk, Katarina Hamberg, Antoine Lagro-Janssen,

The relationship between academic assessment and psychological distress among medical students: a systematic review

Editie2014 12
Auteurs Mataroria P. Lyndon,Joanna M. Strom,
+7
Hussain M. Hussain M. Alyami, Tzu-Chieh Yu, Nichola C. Wilson, Primal P. Singh, Daniel P. Lemanu, Jill Yielder, Andrew G. Hill,

“You teach us to listen,… but you don’t teach us about suffering”: self-care and resilience strategies in medical school curricula

Editie2014 11
Auteurs Sue Outram,Brian Kelly,

Acquiring evidence-based medicine and research skills in the undergraduate medical curriculum: three different didactical formats compared

Editie2014 11
Auteurs M. Zee,M. de Boer,
+1
A. D. C. Jaarsma,

Characterizing physicians’ information needs at the point of care

Editie2014 11
Auteurs Lauren A. Maggio,Olle ten Cate,
+7
Laura L. Moorhead, Feikje van Stiphout, Bianca M. R. Kramer, Edith ter Braak, Keith Posley, David Irby, Bridget C. O’Brien,

Creating an educationally minded schedule: one approach to minimize the impact of duty hour standards on intern continuity clinic experience

Editie2014 11
Auteurs Dominick DeBlasio,M. Kathleen Kerrey,
+2
Heidi Sucharew, Melissa Klein,

Developing a leadership pipeline: the Cleveland Clinic experience

Editie2014 11
Auteurs Caryl A. Hess,Christina Barss,
+1
James K. Stoller,

Developing resilience throughout the continuum of medical education

Editie2014 11
Auteurs Vimmi Passi,

Managing the load on a reader’s mind

Editie2014 11
Auteurs Jimmie Leppink,

Medical education research: is participation fair?

Editie2014 11
Auteurs Kieran Walsh,

The effect of gender medicine education in GP training: a prospective cohort study

Editie2014 11
Auteurs Patrick Dielissen,Petra Verdonk,
+3
Magreet Wieringa-de Waard, Ben Bottema, Toine Lagro-Janssen,

Who needs beds?

Editie2014 11
Auteurs Peter Cantillon,Tim Dornan,

A blended design in acute care training: similar learning results, less training costs compared with a traditional format

Editie2014 08
Auteurs Mary E. W. Dankbaar,Diana J. Storm,
+2
Irene C. Teeuwen, Stephanie C. E. Schuit,

Adding eyebrows to CSCL; understanding the combined use of synchronous and asynchronous communication, and the role of motivation in computer-supported collaborative learning

Editie2014 08
Auteurs Bas Giesbers,

Augmented reality in medical education?

Editie2014 08
Auteurs Carolien Kamphuis,Esther Barsom,
+2
Marlies Schijven, Noor Christoph,

Blended learning in health education: three case studies

Editie2014 08
Auteurs Nynke de Jong,Maggi Savin-Baden,
+2
Anne Marie Cunningham, Danie¨lle M. L. Verstegen,

Podcasting as a novel way to communicate with medical school applicants

Editie2014 08
Auteurs Benjamin D. Ferguson,Mary K. Bister,
+1
Joni N. Krapec,

Research challenges in digital education

Editie2014 08
Auteurs Geoff Norman,

Technology for learning: how it has changed education

Editie2014 08
Auteurs Mary E. W. Dankbaar,Peter G. M. de Jong,

Training basic laparoscopic skills using a custom-made video game

Editie2014 08
Auteurs Jetse Goris,Maarten B. Jalink,
+1
Henk O. ten Cate Hoedemaker,

Virtual patients as activities: exploring the research implications of an activity theoretical stance

Editie2014 08
Auteurs Rachel H. Ellawa,

Career decisions and gender: the illusion of choice?

Editie2014 06
Auteurs Elspeth J. R. Hill,James A. Giles,

Conscious versus unconscious thinking in the medical domain: the deliberation-without-attention effect examined

Editie2014 06
Auteurs Janneke M. Frambach,Erik W. Driessen,
+1
Cees P. M. van der Vleuten,

Conscious versus unconscious thinking in the medical domain: the deliberation-without-attention effect examined

Editie2014 06
Auteurs Benno Bonke,Robert Zietse,
+5
Geoff Norman, Henk G. Schmidt, Roger Bindels, Silvia Mamede, Remy Rikers,

Fewer themes, more stories: shall we consider alternative ways for representing complexity well?

Editie2014 06
Auteurs Sayra Cristancho,

Gendered specialities during medical education: a literature review

Editie2014 06
Auteurs Margret Alers,Lotte van Leerdam,
+2
Patrick Dielissen, Antoine Lagro-Janssen,

Help wanted: developing clinician leaders

Editie2014 06
Auteurs James K. Stoller,

Mind the gap: the transition to hospital consultant

Editie2014 06
Auteurs Michiel Westerman,

Musculoskeletal education: an assessment of the clinical confidence of medical students

Editie2014 06
Auteurs Jeremy Truntzer,Alison Lynch,
+2
David Kruse, Michael Prislin,

Tailoring medical education to meet speciality needs

Editie2014 06
Auteurs Sayinthen Vivekanantham,Rahul Ravindran,
+1
Dushyanth Gnanappiragasam,

Task analysis method for procedural training curriculum development

Editie2014 06
Auteurs Jakeb D. Riggle,Michael C. Wadman,
+5
Bernadette McCrory, Bethany R. Lowndes, Elizabeth A. Heald, Patricia K. Carstens, M. Susan Hallbeck,

Times change: the NVMO journal going from Dutch to English and from paper to electronics

Editie2014 06
Auteurs Janke Cohen-Schotanus,

Unconscious thought and deliberation without attention: A miracle or a mirage?

Editie2014 06
Auteurs Eugène J. F. M. Custers,

Use of a group concept mapping approach to define learning outcomes for an interdisciplinary module in medicine

Editie2014 06
Auteurs Slavi Stoyanov,Howard Spoelstra,
+8
Deirdre Bennett, Catherine Sweeney, Sabine Van Huffel, George Shorten, Siun O’Flynn, Padraig Cantillon-Murphy, Colm O’Tuathaigh, Louise Burgoyne,

Using activity theory to study cultural complexity in medical education

Editie2014 06
Auteurs Janneke M. Frambach,Erik W. Driessen,
+1
Cees P. M. van der Vleuten,

What would happen to education if we take education evidence seriously?

Editie2014 06
Auteurs C. P. M. van der Vleuten,E. W. Driessen,

Back to the bedside: the role of bedside teaching in the modern era

Editie2014 03
Auteurs Zeshan Qureshi,

Bedside teaching in medical education: a literature review

Editie2014 03
Auteurs Max Peters,Olle ten Cate,

Cognition, culture, and credibility: deconstructing feedback in medical education

Editie2014 03
Auteurs Christopher Watling,

Focus on international research strategy and teaching: the FIRST programme

Editie2014 03
Auteurs Halah Ibrahim,Satish Chandrasekhar Nair,

Identity and norms: the role of group membership in medical student wellbeing

Editie2014 03
Auteurs Kathleen G. McNeill,Annelise Kerr,
+1
Kenneth I. Mavor,

Junior doctors in their first year: mental health, quality of life, burnout and heart rate variability

Editie2014 03
Auteurs Marcus A. Henning,John Sollers,
+5
Joanna M. Strom, Andrew G. Hill, Mataroria P. Lyndon, David Cumin, Susan J. Hawken,

Medical students with low self-efficacy bolstered by calling to medical speciality

Editie2014 03
Auteurs Joel B. Goodin,Vanessa M. D’Brot,
+4
Ryan D. Duffy, Nicole J. Borges, Catherine A. Ulman, R. Stephen Manuel,

Play the Music, not the Instrument

Editie2014 03
Auteurs Jan van Dalen,

Reflections on having a ‘calling’ as a medical doctor

Editie2014 03
Auteurs Michiel Westerman,

Tim Swanwick, Understanding medical education: evidence, theory and practice: Wiley-Blackwell, 2013, 520 pp., 2nd edn, ISBN 978-1-118-47240-8

Editie2014 03
Auteurs Griet Peeraer,

UK medical school over-assessment: a simple solution

Editie2014 03
Auteurs Neel Sharma,

What do we transfer in case discussions? The hidden curriculum in medicine…

Editie2014 03
Auteurs Yolande Witman,

&

Editie2014 02
Auteurs J. W. Briët & J. A. Mazel,

25 jaar TMO

Editie2014 02
Auteurs Jan Borleffs,

Aanpak invoering vernieuwingen specialisten – opleiding Kindergeneeskunde en Obstetrie & Gynaecologie in de OOR Noord- en Oost-Nederland

Editie2014 02
Auteurs E. Jippes,L. M. Hercules,
+2
E. J. Duiverman, A. A. E. Verhagen & M. J. E. Mourits,

Aansluiting van de studie geneeskunde op vervolgopleidingen: een interviewstudie onder arts-assistenten en opleiders van medische specialismen

Editie2014 02
Auteurs H. E. Westerveld,L. Bos-Onderstal,
+5
E. W. M. T. ter Braak, H. L. Hendrix, M. B. Lagaaij, B. Voorn, J. ten Cate,

Aanvullende kanttekeningen bij het profiel van de arts. Observaties aan het begin van de 21ste eeuw

Editie2014 02
Auteurs N. S. Klazinga,

Acceptabiliteit als element voor de bruikbaarheid van toetsen: de elementen die voor studenten wegen

Editie2014 02
Auteurs P. van der Harst,G.A.H. Buist,
+4
W. Tulp, E. Meijer, T. E. Ettema, J. Cohen-Schotanus,

Afscheid

Editie2014 02
Auteurs Albert Scherpbier,

Aios vaardig aan het roer

Editie2014 02
Auteurs J. A. Baane,M. J. Heineman,
+2
J. O. Busari, C. R. M. G. Fluit & C. D. de Kroon,

Alexander van Es. Anatomie van het gevoel.

Editie2014 02
Auteurs J. J. Out,J. A. Brienen,
+1
A. J. Schneider,

Analyse van prestaties van buitenlandse artsen tijdens het co-assistentschap huisartsgeneeskunde

Editie2014 02
Auteurs E. A. van Hell,J. Greidanus,
+1
F. Beltman & J. Cohen-Schotanus,

Arts zijn in Nederland. Hoe ziet de ideale arts eruit in de ogen van buitenlandse arts-studenten en wat denken zij over de Nederlandse gezondheidszorg?

Editie2014 02
Auteurs A. L. M. Lagro-Janssen,& M. E. T. C. van den Muijsenbergh,

Artsopleiding en numerus fixus

Editie2014 02
Auteurs Olle ten Cate,

Assessment in nieuw onderwijs

Editie2014 02
Auteurs Jacqueline Hoogenboom,

Attitude versus professioneel gedrag

Editie2014 02
Auteurs K. P. M. van Spaendonck,

Beelmateriaal gezocht

Editie2014 02
Auteurs C. van Weel,

Begin

Editie2014 02
Auteurs Jan Borleffs,

Beheersing van medisch-technische vaardigheden door huisartsen-in-opleiding en huisartsopleiders

Editie2014 02
Auteurs J. J. M. Jansen,A. W. M. Kramer,
+3
A. J. J. A. Scherpbier, C. P. M. van der Vleuten, L. H. C. Tan,

Benoemd

Editie2014 02
Auteurs L. W. T. Schuwirth,

Beoordelen van opleiders door arts-assistenten

Editie2014 02
Auteurs E. R. Flikweert,M. T. Miedema & J. W. Briët,

Beoordeling geschiktheid voor het medisch beroep: gericht op uitsorteren of op geschikt maken voor het beroep?

Editie2014 02
Auteurs O. Hokwerda,

Bepaling van de referentiewaarde bij screenende kennistoetsendoor het NHG met de methode van Angoff

Editie2014 02
Auteurs J. ter Burg,W. H. M. Emons,
+2
S. S L. Mol, L. W. T. Schuwirth,

Bespreking en beoordeling van professioneel gedrag aan de Faculteit Geneeskunde te Maastricht

Editie2014 02
Auteurs W. N. K. A. van Mook,S. S. van Luijk,
+5
M. J. G. Fey-Schoenmakers, G. J. A. P. M. Oudhuis, M. T. H. Gulikers, L. W. Schuwirth, C. P. M. van der Vleuten,

Biomedische basisvakken zijn voor de artsopleiding tegenwoordig minder belangrijk

Editie2014 02
Auteurs F. Scheele,

Boekbespreking

Editie2014 02
Auteurs F. P. M. J. Groeneveld,

Boekbespreking

Editie2014 02
Auteurs Jan van Dalen,

Boekbespreking

Editie2014 02
Auteurs Loukie Hoos,

Boekbespreking

Editie2014 02
Auteurs Eugène J. F. M. Custers,

Canon van medisch onderwijs

Editie2014 02
Auteurs Bohn Stafleu van Loghum,

Carrières van Britse basisartsen

Editie2014 02
Auteurs J.P.M. Denekens,

Communicatie in de gezondheidszorg: mensenwerk met onderbouwing

Editie2014 02
Auteurs Jan van Dalen,

Communicatievaardigheden leren met COO; mogelijkheden en beperkingen in vergelijking met conventioneel onderwijs

Editie2014 02
Auteurs R. L. Hulsman,

Competentiegerichte selectie van toekomstige urologen: ervaringen uit de praktijk

Editie2014 02
Auteurs R. P. J. M. van de Loo,

Computer-based nutrition education for general practice. Development of a training program and effect assessment by standardized patients

Editie2014 02
Auteurs Bohn Stafleu van Loghum,

Computers zijn niet nodig voor goed onderwijs in de geneeskunde*

Editie2014 02
Auteurs J. van der Meer,

Cursussen, congressen en symposia

Editie2014 02
Auteurs Secretariaat NVMO,

NVMO Congres 2026

Toekomstbestendig onderwijs: op naar een duurzame planeet

28 en 29 mei 2026