Artikelen - NVMO

NVMO Congres 2027

Zie de Mens

19, 20 en 21 mei in Groningen

Lees meer

Meer over het NVMO congres

Via deze pagina kun je eenvoudig en gestructureerd zoeken naar artikelen binnen onze kennisbank. Gebruik de zoekfunctie om snel het juiste artikel te vinden.

Filter artikelen

De 4-tot-10 verwacht niveau-schaal (410VN-schaal) bij persoonlijke beoordelingen

Editie2014 02
AuteursJ. ten Cate,E. W. M. T. ter Braak,
+1
J. Frenkel & A. C. van de Pol,

De algemene competenties van de medisch specialist in de toekomst

Editie2014 02
AuteursO. P. Bleker,J. ten Cate,
+1
R. S. G. Holdrinet,

De arts en the arts

Editie2014 02
AuteursOnno Cluysenaer,

De arts, de kunst en de vergankelijkheid

Editie2014 02
AuteursMark Kramer,

De bereidheid van ziekenhuispersoneel tot deelname aan een communicatietraining

Editie2014 02
AuteursD. de Natris,W. Brouwers,

De biomedische basisvakken zijn onverminderd van belang voor de artsopleiding

Editie2014 02
AuteursW. Kuis,J. L. L. Kimpen & E. J. F. M. Custers,

De CTEI: kwaliteit of kwantiteit of van allebei een beetje? Zorgen over een veel gebruikt meetinstrument voor de docentkwaliteit van de klinische docenten

Editie2014 02
AuteursP. M. Boendermaker,P. Remmelts,

De cursus ‘Attitudevorming en gespreksvoering voor buitenlandse artsen’

Editie2014 02
AuteursJ. J. Out,J. A. Brienen,
+1
A. J. Schneider,

De cursus communicatie en samenwerking voor arts-assistenten heelkunde

Editie2014 02
AuteursJ. Wouda,H. B. M. van de Wiel,
+2
R. P. Zwierstra,R. T. Ottow,

De Dynamische Patiënt Simulator als toetsvorm

Editie2014 02
AuteursP. M. Bloemendaal,J. M. van Baalen,
+1
S. Eggermont,

De evaluatie van biofysica als pilotproject voor blended learning

Editie2014 02
AuteursJ. Beullens,J. Rogiers,
+1
L. Volkaert & E. Struyf,

De ideale opleider. Een enquête in de interne geneeskunde

Editie2014 02
AuteursJ. B. L. Hoekstra & F. Holleman,

De introductie van competentiegerichte specialistenopleidingen in Nederland

Editie2014 02
AuteursF. Scheele,P. Teunissen,
+8
S. van Luijk,E. Heineman,L. Fluit,H. Mulder,A. Meininger,M. Wijnen-Meijer,G. Glas,H. Sluiter & T. Hummel,

De kliniek is de voornaamste plaats om klinische kennis op te doen

Editie2014 02
AuteursJ. Stam,

De kunstenaar en de dokter

Editie2014 02
AuteursJan Dequeker,

De kwaliteit van de medische opleidingen getoetst?

Editie2014 02
AuteursA. J. J. A. Scherpbier,R. P. Zwierstra,

De medische opleiding een continuüm!?

Editie2014 02
AuteursA. J. J. A. Scherpbier,

De medische opleiding hoeft geen rekening te houden met de geloofsovertuiging en cultuuropvattingen van studenten*

Editie2014 02
AuteursT.A.W. Splinter,

De norm bij een didactische huisartsopleiderstoets: ‘deed ik het goed genoeg?’

Editie2014 02
AuteursJ. P. Lettinga & P. M. Boendermaker,

De NVMO in de jaren 2007-2012: beleidsvisie voor een volwassen vereniging

Editie2014 02
AuteursOlle ten Cate,

De NVMO is 35 geworden: een terugblik op haar adolescentie en moederschap

Editie2014 02
AuteursLennart Bouman,

De onderwijsvisitatie geneeskunde van de Vlaamse universiteiten in 2005

Editie2014 02
AuteursB. Meyboom- de Jong & J. C. M. Metz,

De ontwikkeling van een feedbacksysteem voor toetsvragenmakers

Editie2014 02
AuteursJ. J. Reinders,J. Cohen-Schotanus,
+1
W. M. Molenaar,

De ontwikkeling van een tutorfeedbacklijst

Editie2014 02
AuteursS. Ziada,D. H. J. M. Dolmans,
+3
H. A. P. Wolfhagen,A. J. J. A. Scherpbier,C. P. M. van der Vleuten,

De overgang van theorie naar praktijk in het medisch curriculum

Editie2014 02
AuteursC. J. A. H. Prince,M. W. J. van de Wiel,
+3
A. J. J. A. Scherpbier,C. P. M. van der Vleuten,H. P. A. Boshuizen,

De praktijkondersteuner in de huisartspraktijk: competentieprofiel en dagelijkse praktijk

Editie2014 02
AuteursI. B. O. M. Lohman,A. R. S. Wijsbeek,
+4
F. W. Dijkers,A. P. Timmers,E. Zonnevylle,P. B. Mvan der Linden & T. P. M. Vliet Vlieland,

De psychometrische kwaliteit van drie toetsen voor basiscommunicatievaardigheden

Editie2014 02
AuteursJ. Beullens,C. Aubry,
+1
H. Jaspaert,

De relatie tussen specialisme van keuzeco-schap en vervolgopleiding

Editie2014 02
AuteursW. M. Molenaar,J. J. Reinders,
+1
J. Cohen-Schotanus,

De rol van (simulatie)patiënten in het onderwijs

Editie2014 02
AuteursS. L. Gorter,J. -J. Rethans,
+1
A. J. J. A. Scherpbier,

De rol van het Digitaal Kenniscentrum Seksespecifiek Medisch Onderwijs bij de integratie van sekse in het medisch onderwijs

Editie2014 02
AuteursL. J. L. Mans,P. Verdonk & A. L. M. Lagro-Janssen,

De stethoscoop: meer dan alleen een statussymbool

Editie2014 02
AuteursP. M. J. Stuyt & D. Th. Sleijfer,

De structuur van een consult – een kwalitatieve benadering Wat vinden huisartsen zelf?

Editie2014 02
AuteursM. E. Andeweg,M. Terluin,
+2
P. M. Boendermaker,J. Pols,

De structuur van een consult – onderwijs en praktijk

Editie2014 02
AuteursM. Terluin,M. E. Andeweg,
+2
P. M. Boendermaker,J. Pols,

De student als observator en feedbackgever voor docenten: een procesevaluatie

Editie2014 02
AuteursR. E. Stalmeijer,W. de Grave,

De taxonomie van Anderson en Krathwohl (2001) is een bruikbaar instrument om opleidingsdoelstellingen te analyseren en classificeren

Editie2014 02
AuteursI. Vandenreyt,M. Maelstaf,
+2
G. Moerkerke,M. Smits & M. Vandersteen,

De universitaire medische centra hebben het primaat bij de opleiding van specialisten*

Editie2014 02
AuteursFr. C. A. Jaspers,

De vernieuwde co-assistentschappen in Nijmegen: de eerste ervaringen

Editie2014 02
AuteursC. T. Postma,W. J. H. M. van den Bosch,
+1
R. Laan,

Dealing with grief and requesting donation. An international challenge. Effects of the European Donor Hospital Education Programme

Editie2014 02
AuteursBohn Stafleu van Loghum,

Differentiatie in de huisartsopleiding: evaluatie van een nieuwe module

Editie2014 02
AuteursM. H. Sagasser,Th. B. Voorn,
+2
B. P. A. Thoonen,B. J. A. M. Bottema,

Docenten vergeten bij Marshallhulp

Editie2014 02
AuteursJ. R. E. Haalboom,

Docentprofessionalisering: de stand van zaken anno 2006

Editie2014 02
AuteursR. P. Zwierstra,R. Venekamp & G. H. Koppelman,

Doordacht multimediaal onderwijs invoeren

Editie2014 02
AuteursM. C. M. Ehren,

Echte patiënten in het vaardigheidsonderwijs neurologie: eerste ervaringen

Editie2014 02
AuteursG. D. M. van Hellemondt,

Een agogische vaardigheidstoets voor huisartsenpraktijkopleiders: beschrijving van een nieuw toetsinstrument

Editie2014 02
AuteursS. Schol,

Een analyse van de kosten in een probleemgestuurd curriculum

Editie2014 02
AuteursA. J. J. A. Scherpbier,M. E. H. Heckmann,
+3
L. F. J. Th. M. Kolle,G. A. J. Dunselman,C. P. M. van der Vleuten,

Een beter inzicht in de aard van het cueing-effect De winnende bijdrage aan GOC2000 in de categorie onderzoek

Editie2014 02
AuteursA. Bruining,M. M. Verheggen,
+1
L. W. T. Schuwirth,

Een contextgebonden training voor huisartsen in communicatieve vaardigheden bij lageluchtweginfecties

Editie2014 02
AuteursJ. W. L. Cals,N. A. M. Scheppers,
+4
R. M. Hopstaken,K. Hood,G-J Dinant,H. Goettsch & C. C. Butler,

Een elektronisch zelfstudiepakket over spraak- en taalstoornissen voor de opleiding logopedie en audiologie aan de Universiteit van Gent

Editie2014 02
AuteursC. Mostaert,J. van Borsel,
+2
B. Morlion,K. Corthouts & A. Derese,

Een explorerend kwalitatief onderzoek naar het leren consultvoeren door huisartsen in opleiding

Editie2014 02
AuteursJ. Pols,A. M. Meijerink,
+1
P. M. Boendermaker & S. Bolhuis,

Een explorerend onderzoek naar het takenpakket van artsen in opleiding tot specialist

Editie2014 02
AuteursJ. Pols,A.R. Yedema & P.M. Boendermaker,

Een goede medische opleiding houdt rekening met de geloofsovertuiging en cultuuropvattingen van studenten*

Editie2014 02
AuteursP. G. P. Herfs,

Een nieuw begin

Editie2014 02
AuteursDe redactie,

Een rijk geschakeerd palet

Editie2014 02
AuteursBenno Bonke,

Een toets voor de beoordeling van verloskundige competentie

Editie2014 02
AuteursM. J. B. Govaerts,L. W. T. Schuwirth,
+3
C. P. M. van der Vleuten,A. K. Pin,M. E. J. Clement,

Eerlijk onderwijs

Editie2014 02
AuteursAlbert Scherpbier,

Eindtermen voor de bacheloropleiding geneeskunde

Editie2014 02
AuteursR. F. J. M. Laan,J. A. Bulte,
+2
H. E. M. Daelmans,H. A. M. Snellen-Balendong & J. C. C. Borleffs,

Elektronische ingangstoetsen voor histologiepractica

Editie2014 02
AuteursE. J. Spierenburg,M. Doets,
+1
P. J. M. Leenen,

Ervaringsgestuurd onderwijs

Editie2014 02
AuteursT. Dornan,

Evaluatie van het landelijk project Integratie van sekse in het medisch basiscurriculum

Editie2014 02
AuteursP. Verdonk,T. Lagro-Janssen,

Evaluaties door studenten van een reeks probleemoplossingsgerichte klinische colleges in een traditioneel curriculum

Editie2014 02
AuteursJ. Beullens,E. Struyf,
+4
H. Jaspaert,C. Aubry,P. J. Janssen,B. van Damme,

Evalueren van klinisch docenten

Editie2014 02
AuteursJ. Pols,

Farmacotherapieoverleg (FTO) in de huisartsopleiding

Editie2014 02
AuteursM. J. P. Ballieux,L. Wigersma,

Feedback ter bevordering van de professionele ontwikkeling van docenten

Editie2014 02
AuteursD. H. J. M. Dolmans,R. E. Stalmeijer & H. A. P. Wolfhagen,

Fictie als bron van kennis

Editie2014 02
AuteursFrans Meulenberg,

Frequentie en kwaliteit van feedback tijdens blok I in de huisartsopleiding aan de VU

Editie2014 02
AuteursG. Locher,SM van Rhijn,
+1
CA Verdegaal,

FTO is … twee handen op één buik. Een reis begint met de eerste stap

Editie2014 02
AuteursS. Pans,A. de Boer,
+2
T. B. Voorn,T. H. C. Damen,

Geautomatiseerde loting voor de co-assistentschappen in Groningen

Editie2014 02
AuteursJ. R. Huizenga,G. K. Bijl,

Geen schakeljaar in de basisopleiding geneeskunde

Editie2014 02
AuteursJ. Bekker,

Geïntegreerde stages: een idee voor leersituaties in de huisartsenopleiding

Editie2014 02
AuteursL. Ceulemans,A. Derese,
+1
G. Belsack,

Geneeskundeopleidingen 2005: overstag of bijsturen?

Editie2014 02
AuteursJan Borleffs,

Gespreksvaardigheden toetsen met de computer: de ontwikkeling van een toetsmethode voor preklinische geneeskundestudenten

Editie2014 02
AuteursR. L. Hulsman,A. M. Hoos,

Goed voorbeeld doet goed volgen

Editie2014 02
AuteursEJFM Custers,G Regehr,
+3
W McCulloch,C Peniston,R Reznick,

Groei van zelf ervaren klinische competentie in de huisartsopleiding en factoren die daarop van invloed zijn*

Editie2014 02
AuteursA. W. M. Kramer,P. Zuithoff,
+3
J. J. M. Jansen,L. H. C. Tan,R. P. T. M. Grol & C. P. M. van der Vleuten,

Heb je wel gehoord van de heptajump? Twee studies naar cognitief conflict als bron van leren

Editie2014 02
AuteursW.S. de Grave,H.P.J. Witteman,

Het beoordelen van professioneel gedrag bij studenten en artsen

Editie2014 02
AuteursS. J. van Luijk,M. van Santen-Hoeufft,
+2
H. F. P. Hillen,J. G. E. Smeets,

Het co-assistentschap sociale geneeskunde aan het VU medisch centrum in relatie tot het Raamplan 1994

Editie2014 02
AuteursM. B. M. Soethout,G. van der Wal,
+1
W. van Mechelen,

Het eindstation en de reis

Editie2014 02
AuteursPeter Boendermaker,

Het gebruik van Engels als voertaal in het medisch onderwijs

Editie2014 02
AuteursR. Dijcks,D. H. J. M. Dolmans,
+1
J. F. C. Glatz,

Het gebruik van zelf-, peer- en co-assessment in het hoger onderwijs

Editie2014 02
AuteursA. G. H. van Ruijven,

Het hoger gezondheidszorgonderwijs als voorbereiding op een multiculturele samenleving

Editie2014 02
AuteursJ.P.M. Denekens,

Het opleiden van eerstejaars studenten tot medisch specialist: alleen mogelijk bij voldoende wetenschappelijke expositie

Editie2014 02
AuteursR.O.B. Gans,

Het opleidingsfonds: een zegen!

Editie2014 02
AuteursC. D. de Kroon,

Het opleidingsfonds: verdeling van kwantiteit of kwaliteit?

Editie2014 02
AuteursH. J. L. Brackel,

Het portfolio levert geen wezenlijke bijdrage aan de kwaliteit van de specialistenopleiding

Editie2014 02
AuteursM. Vermeulen,

Het portfolio zal de kwaliteit van de specialistenopleiding vergroten

Editie2014 02
AuteursH. E. Sluiter,F. Y. L. de Vos & E. M. Wever-Kroes,

Het raadplegen van individuele feedback op de voortgangstoets door Nijmeegse studenten geneeskunde

Editie2014 02
AuteursA. J. N. M. Thoben,R. R. M. Leunissen,
+1
J. C. G. Jacobs & R. S. G. Holdrinet,

Het ritme van de tijdsbesteding van de PGO-student

Editie2014 02
AuteursM. W. M. Jongbloets,D. H. J. M. Dolmans,
+2
R. J. I. Hoogenboom,H. A. P. Wolfhagen,

Het toelatingsexamen ‘ Arts en Tandarts’ in Vlaanderen: een analyse op het niveau van vakken en universiteiten

Editie2014 02
AuteursT. Buyse,F. Lievens,

Het toelatingsexamen ‘Arts en Tandarts’ in Vlaanderen: voorspellende validiteit en reacties van de studenten

Editie2014 02
AuteursF. Lievens,P. Coetsier,
+1
T. Buyse,

Het volgen van een training gynaecologisch en/of andrologisch onderzoek: kenmerken van wel- en niet-deelnemende studenten

Editie2014 02
AuteursE. E. M. Kerkhofs,L. A. T. Jansvedel,
+6
A. J. J. A. Scherpbier,J. van Dalen,J. Havas,H. Kruseman,B. H. Verhoeven,G. M. Verwijnen,

Het zelfoordeel van buitenlandse artsen over hun VWS-assessment-competenties bij de start van de opleiding geneeskunde in Nederland

Editie2014 02
AuteursP. G. P. Herfs,L. Kater & J. R. E. Haalboom,

Hoe (in)formeel leren assistenten in opleiding tot specialist hun taken en werkzaamheden uit te voeren? Eerste verkenningen.

Editie2014 02
AuteursA. R. Yedema,P. M. Boendermaker & J. Pols,

Hoe kan medische kennis het beste beklijven?

Editie2014 02
AuteursH. P. A. Boshuizen,

Hoe kunnen we de academische geneeskunde in de toekomst vorm geven?

Editie2014 02
AuteursIneke Molenaar,

HOOG ingezet

Editie2014 02
AuteursCees van der Vleuten,

Ignace Schretlen. Blessure.

Editie2014 02
AuteursIgnace Schretlen,

In de spreekkamer is parate kennis belangrijker dan opzoekkennis*

Editie2014 02
AuteursH. J. M. van Rossum,

In het derde studiejaar kunnen nog geen volwaardige coassistentschappen beginnen

Editie2014 02
AuteursR. J. G. Peters,

In memoriam prof. dr. Berend Oeseburg (1939-2000)

Editie2014 02
AuteursHerman van Rossum,

In VIVO anderhalf jaar onderweg!

Editie2014 02
AuteursC. D. de Kroon,S. J. van Luijk,
+7
J. O. Busari,M. F. Schutte,I. de Vreede,A. de Bont,I. Wallenburg,J. A. A. M. van Diemen-Steenvoorde,F. Scheele,

NVMO Congres 2027

‘Zie de mens’ – ontmoet, leer en inspireer tijdens het NVMO Congres 2027 in Groningen.

19, 20 en 21 mei in Martiniplaza Groningen