Abstracts

Omdat abstractboeken al jaren niet meer gedrukt worden, blijkt het toch af en toe nuttig om terug te kunnen zoeken naar onderwerpen die op eerdere congressen aan de orde zijn geweest. Op deze pagina is het mogelijk om gestructureerd naar onderwerpen te zoeken van abstracts die vanaf 2020 zijn gepubliceerd.

De abstracts van 2016 t/m 2019 kunnen via de onderstaande links teruggezocht worden in de PDF abstractboeken van congressen uit:

Filter abstracts

Zinvol Ontwikkelen: Implementatie van verandering in zorg en onderwijs

Congres2022
Auteurs D. Frost, H.B. van der Veen,

Een fenomenologische benadering van onderzoek van medisch onderwijs

Congres2022
Auteurs C.B.T. Rietmeijer, M. Veen, S.P.C. Schaepkens,

Wat hebben patiënten nodig om hun rol binnen het onderwijs goed te kunnen uitvoeren?

Congres2022
Auteurs A. de la Croix, M. C. L. Eijkelboom, P. Gurp, R.R. de Jonge,

Dit moet je als basisarts kunnen, toch?

Congres2022
Auteurs A. van de Ven,

De Groene Dokter: jong geleerd, oud gedaan?

Congres2022
Auteurs E.M. van Bree, J.C. Mattijsen,

Hoe goed is jouw meerkeuzevraag? ToetsJeVraag! (online game)

Congres2022
Auteurs E.S. Bos, J. Veltman,

Team Based Learning onderwijs na COVID-19: Wat heeft gedwongen online TBL ons geleerd en hoe gebruiken we dat om het TBL-onderwijs te verbeteren? (NVMO werkgroep TBL).

Congres2022
Auteurs F. Huijbregts-Verheyden, J. de Vos, J. Mol, L. Roossien,

Opleiden voor de geneeskunde van de toekomst

Congres2022
Auteurs A.E. van Ede, I.J. van Wijk, M.A. Westerhof, M.J.T. Gerhardus,

Een netwerkperspectief op samen werken en leren: bundeling van inzichten uit gezondheidszorg en onderwijs

Congres2022
Auteurs D. Vermond, E. De Groot, W.A. de Jong,

Planetary Health in het geneeskunde curriculum als onderdeel van academische vorming

Congres2022
Auteurs F. Schuit, I.J. van Wijk, M. Diepeveen, P.N.D. Elders,

De Muur van Welwillendheid

Congres2022
Auteurs F. Scheele, L.C. Barak,

Abductief redeneren: Innovatie, creativiteit en logica in onderzoek naar medisch onderwijs

Congres2022
Auteurs E. De Groot, M. Veen,

“Zullen we un-muten?” Hoe technologie invloed heeft op participatie; een interactieve filosofische rondetafelsessie over technologie in medisch onderwijs

Congres2022
Auteurs M. . Huiskes, M. van Braak, M. Veen, S.P.C. Schaepkens,

Veilig studeren #formetoo Op naar een veilige leeromgeving voor coassistenten

Congres2022
Auteurs J. Mattijsen, J.A.M.L. Drenth, R.A. de Jong,

Online onderwijs met simulatiepatiënten: praktijkervaringen en best practices

Congres2022
Auteurs E. Rasenberg, K. Thys, S. Ampe, S. Nelissen, S.H. Makkenze-Mangold,

Systematische reflectie op het professioneel functioneren : een structureel onderdeel van de (bij- en na)scholing van medisch specialisten.

Congres2022
Auteurs E.J. van der Jagt, P.L.P. Brand,

Het leren in groepen met behulp van Design Thinking (DT) en Creative Problem Solving (CPS) technieken.

Congres2022
Auteurs E. Pragt, S. J. van Luijk,

Onderwijsdocumentaire CONTACT

Congres2022
Auteurs H.M.,. Vogels, J.A.H. Eekhof,

Van theorie naar onderwijs – Interprofessioneel opleiden op basis van principes van ‘Landscape of Practice’

Congres2022
Auteurs D. H. J. M. Dolmans, J. de Nooijer, R. E. Stalmeijer, S. van der Haar,

(semi) Post Corona-onderwijs; hoe zetten we onze extended-toolbox optimaal in?

Congres2022
Auteurs N.S. Cramer Bornemann, S. Van der Veen,

Techniek Discrimineert: De invloed van bias op technologische ontwikkelingen in de (bio)medische wereld

Congres2022
Auteurs A.F. Norbart, K. Alake, P.E.H. Hermsen, T. van Kempen,

Going digital! Audiodagboeken als digitale onderzoeksmethode

Congres2022
Auteurs D. Dolmans, M.H. Wijbenga, R.J. Duvivier, W.E. van der Goot,

Opleiden over grenzen: interventies voor het intraprofessioneel opleiden op de werkplek in de medische vervolgopleidingen

Congres2022
Auteurs A.A.E.M. van der Velden, E.H.A.J. Coolen, J.M.T. Draaisma, L. Teheux, W. Kuijer-Siebelink,

Community-based leren in het medisch onderwijs

Congres2022
Auteurs E. F. van Beeck, J.L. Suurmond, K.N. Lanting, M.C. Seeleman, M.J. Oudbier,

INTER-ACTIE: betekenisvolle peer feedback in interprofessioneel leren op de werkplek

Congres2022
Auteurs A.N. van Dijk, J. van Oppen, M.A. van Bokhoven,

Rubrics als feedbackinstrument voor ontwikkeling van docenten

Congres2022
Auteurs H. Mulder, J.M.E. van Bruggen, M.H.T. Ritman,

De inzet van Communities of Practice binnen docentprofessionalisering in de context van medisch onderwijs

Congres2022
Auteurs H. Roebertsen, K.R. Timmermans, S. .M. .E. van der Burgt, S. Schreurs,

De taal van cijfers: heldere boodschap?

Congres2022
Auteurs F. Koens, H. E. M. Daelmans, I. Enschedé, M. Govaerts, S. Verwer,

Studentenwelzijn onder druk: waar kan het beter?

Congres2022
Auteurs I. Verkuijl, M.V.E. Andriessen, N. . Voeten, R.A. de Jong,

Back to the future: Covid19-innovaties in docentprofessionalisering behouden voor de toekomst

Congres2022
Auteurs A.D. Diemers, A.I. Levert, J. den Bandt-Bloemzaad, K.R. Timmermans,

Let’s get serious: enerverend en effectief onderwijs met serious games

Congres2022
Auteurs F. Faber, L. van Peppen, M. E. W. Dankbaar, V. Erasmus,

Professioneel gedrag in de masterfase; een geïntegreerde aanpak als kracht! welke gevolgen heeft dat voor de beoordeling?

Congres2022
Auteurs E.M. Walter, R.M. Krol,

Waardevolle reflectie stimuleren 3.0: hoe doe je dat?

Congres2022
Auteurs M. . Huiskes, M. van Braak, M. Veen,

Ontwerprichtlijnen voor de toetsing van interprofessionele competenties: een consensus studie.

Congres2022
Auteurs A. Moser, D.M.A. Sluijsmans, H.W.H. Smeets, J.J.G. Van Merriënboer,

Doen mijn studenten mee of niet? Een Video-Stimulated Recall studie naar het gedrag van medisch studenten tijdens kleinschalig activerend onderwijs

Congres2022
Auteurs A. de la Croix, J.W. Grijpma, M. Meeter, M.C. Mak-Van der Vossen, R.A. Kusurkar,

Aanbevelingen voor het optimaliseren van docentmotivatie in verschillende zorgcontexten

Congres2022
Auteurs A.M. Landstra, G. Bouwmans, J.J. Koksma, M.J.M. Verhees, R. F. J. M. Laan, R.E. Engbers,

Een realist review naar portfoliogebruik ter ondersteuning van zelfregulerend leren tijdens onderwijs op de klinische werkplek: Wat werkt, voor wie en in welke context?

Congres2022
Auteurs A. Timmerman, B. P. A. Thoonen, J.W.M. Muris, N.D. . Scherpbier- de Haan, R. van der Gulden, S. Heeneman,

Zitten we op één lijn? Een fenomenografische studie naar de opvattingen over praktijkleren van betrokkenen bij de verpleegkundeopleiding

Congres2022
Auteurs H. E. M. Daelmans, M. Stoffels, R.A. Kusurkar, S. .M. .E. van der Burgt, S.M. Peerdeman, T. Stenfors,

Te selectief of niet? Een multi-institutionele studie naar het effect van selectie op de diversiteit van studentencohorten van medische opleidingen

Congres2022
Auteurs A. Wouters, A.M. Woltman, A.S. Koster, J.H. Ravesloot, K.M. Stegers-Jager, M. Groenier, R.A. van Gestel, S. Fikrat-Wevers, W.W. van den Broek,

Initiatie van praktijkdeelname tijdens internationale stages fysiotherapie: een audiodagboek studie

Congres2022
Auteurs E. W. Driessen, M.H. Wijbenga, P. W. Teunissen, R.J. Duvivier, S.P.J. Ramaekers,

Selectie voor medische studies heeft geleid tot verminderde diversiteit onder studenten en grotere kansenongelijkheid, maar loting biedt geen oplossing

Congres2022
Auteurs A. Wouters, A.S. Koster, E.U. Akwiwu, G. Croiset, J.H. Ravesloot, J.W.R. Twisk, L.M.A. Mulder, R.A. Kusurkar,

Klinisch redeneren door apothekers: wat houdt het in en hoe doen apothekers dat?

Congres2022
Auteurs E.S. Koster, J.F. Mertens, M.L. Bouvy, T. Van Gelder, V.H.M. Deneer,

AIOS motiveren voor het leveren van complexe ouderenzorg

Congres2022
Auteurs J. DE Lepeleire, J.W.M. Muris, K.W.J. Koetsenruijter-Brulot, P. W. Teunissen, W. Veldhuijzen,

Simpele vragen met grote impact? De effecten van oplossingsgerichte en probleemgerichte coachingvragen op affect, cognitie en gedrag van AIOS bij werk-gerelateerde stress

Congres2022
Auteurs A.E.M. van Vianen, A.P.J. de Pagter, B. Beersma, J. Koen, L. Solms, M. de Hoog, T. Theeboom,

Introductie van patiënt perspectief in de bachelor GNK fase middels het ‘zwangerschapsproject’: van extra-curriculair innovatie naar implementatie?

Congres2022
Auteurs J.V.D. van Dillen, Y.O. Oosterlaan,

Psychologische stress onder zorgverleners tijdens COVID-19 – een mixed-methods studie

Congres2022
Auteurs A. D. C. Jaarsma, A.J.J. Lammers, E. Kloeze, J. E. Tulleken, K.E. Noot, M.A. de Carvalho-Filho, N.W. van Yperen, R. Ikink, R.J. Duvivier, R.O.B. Gans, W.E. van der Goot, W.F.W. Bierman,

Het effect van de technisch geneeskunde op het integreren van technologie in de directe patiëntenzorg

Congres2022
Auteurs H.A.T. Miedema, J.G. Manen, K.G.P. Spijkerboer, L.P.J. Venix, L.S. Bannink, M. Groenier, Q.D. Eyck, S. Yperlaan,

Hoe arts-assistenten leren ‘hoe de hazen lopen’; het perspectief van opleiders, met Organizational Socialization als analytische lens

Congres2022
Auteurs A. D. C. Jaarsma, G. Galema, J.K.G. Wietasch, R.D. . Duvivier,

“Zullen we un-muten?” Een Conversatie Analyse van participatie in online groepsreflectie met huisartsen in opleiding

Congres2022
Auteurs M. . Huiskes, M. van Braak, M. Veen, S. Schaepkens,

Overwegingen van werkbegeleiders om professionele activiteiten toe te vertrouwen aan gespecialiseerde verpleegkundigen in opleiding: een interviewstudie

Congres2022
Auteurs E.F.W. Kleijer, I.A. Pool, M.J. Schuurmans, T.H.J. ten Cate,

NVMO Congres 2027

‘Zie de mens’ – ontmoet, leer en inspireer tijdens het NVMO Congres 2027 in Groningen.

19, 20 en 21 mei in Martiniplaza Groningen

Lees meer

Meer NVMO

Zie de Mens

19, 20 en 21 mei in Groningen

Meer over het NVMO congres

Ga direct naar: