Het tijdschrift publiceert sinds 2012 één doorlopend deel (volume) en nummer (issue) per jaar. Artikelen worden beschikbaar gesteld zodra ze klaar zijn om onnodige vertragingen bij het openbaar maken van de inhoud te voorkomen.
Artikelen in deze editie
An integrated model for developing research skills in an undergraduate medical curriculum: appraisal of an approach using student selected components
Auteurs
David C. Ray, David G. Swann, Donald J. Davidson, Jeremy Morton en Simon C. Riley
Learning of veterinary professionals in communities: a thesis report
Auteurs
Esther de Groot
Observations of evidence-based medicine in general practice
Auteurs
Margreet Wieringa-de Waard, Nynke van Dijk en Sandra E. Zwolsman
Tuning research competences for Bologna three cycles in medicine: report of a MEDINE2 European consensus survey
Auteurs
Friedo W. Dekker, Michael T. Ross, Richard Marz en Siun O’ Flynn
Evidence-based practice for individuals or groups: let’s make a difference
Auteurs
E. A. van Hell, J. M. van der Wouden, M. B. Nieweg en M. de Groot
Scientific education early in the curriculum using a constructivist approach on learning
Auteurs
A. J. de Beaufort, F. W. Dekker, M. Kruidering-Hall, M. W. C. Vereijken en P. G. M. de Jong
Academic and scientific education in medical curricula in the Netherlands: a programme director’s view
Auteurs
Anton F. P. M. de Goeij en Arnout Jan de Beaufort
Achieving research competences through medical education
