Samen leren, samen werken

11 en 12 mei in Maastricht

NVMO Congres brochure 2023

Het NVMO Congres vond plaats op 11 en 12 mei 2023 in het MECC in Maastricht. Meer dan 1100 bezoekers genoten van hoofdlezingen van Jet Bussemaker, Paul van Royen en Marieke Schuurmans die het thema ‘Samen leren, samen werken’ van verschillende kanten belichtten. In de laatste plenaire sessie namen Albine Moser, Simone Gorter en Jascha de Nooijer ons mee ‘Hitchhiking into the professional galaxy’.

In parallelsessies kwamen allerlei onderwerpen aan bod in onderzoekspapers, praktijkpapers, posters, workshops en rondetafelsessies. Op donderdagavond gingen de voetjes van de vloer tijdens het feest in de Muziekgieterij met ‘Cherry and the Sugarstuds’.

In deze lustrumeditie was er speciaal aandacht voor het 50-jarig bestaan van de NVMO en het afscheid van Marijke Sterman, die er vanaf het eerste begin bij was. Samen stonden we daarbij stil met een video-moment, dat later zal worden gepubliceerd. Ook konden onze bezoekers nieuwe contacten leggen via de groeipost. Zo genieten we van onze groeiende en bloeiende gemeenschap.

Nieuw dit jaar was de aanwezigheid van ervaringsdelers. NVMO-bezoekers konden op vrijdagmiddag op consult bij mensen die vanuit hun eigen ervaringen met zorg meedenken. Daarnaast brachten zij als referent en jurylid hun perspectief naar voren.

Ook om het congres heen gebeurde van alles. Voorafgaand aan het congres was er de Student Challenge op woensdag 10 mei waarin studenten nadachten over hoe zij vanaf dag één van hun opleiding willen leren samenwerken. Andere bezoekers bezochten op de dag voor het congres de afsluiting van het project Making clinical Sense of gingen na afloop meteen door naar symposium ‘Nurses on the move, the next step’.

Het NVMO Congres 2023 werd georganiseerd door Daniëlle Verstegen en Juliët Beuken (Universiteit Maastricht) in samenwerking met Zuyd Hogeschool en Maastricht UMC+. Foto’s van het congres kunnen worden bekeken via de link: Foto’s NVMO Congres 2023

Abstracts

Best practices en verbeterpunten van de toepassing van zelf regulatie in het onderwijs in academische vorming in Epicurus zullen worden besproken. Aanbevelingen die op basis van de best practices zijn geformuleerd worden gepresenteerd.

Do we become better prescribers after graduation: A 1-year international follow-up study among junior doctors
  • Auteurs B. Janssen, D.J. Brinkman, E.M. Donker, F. van Rosse, G. Dumont, G. Dupont, H. Osmani, I. de Waard-Siebinga, J. van Smeden, L.E.J. Peeters, M. Hessel, P.G. Jorens, R. Goorden, T. Christiaens, W. Knol,
De relatie tussen interprofessionele identiteit en interprofessionele groepsprestatie
  • Auteurs J. J. Reinders, W.P. Krijnen,
De eerste stap in het verbeteren van interprofessioneel teamleiderschap binnen de zorg voor kwetsbare ouderen
  • Auteurs L.M.H. Merx,
Intervisiebijeenkomsten voor zorgprofessionals in opleiding: Samen leren wat werkt op persoonlijk en professioneel vlak
  • Auteurs K. Kant, R. E. Stalmeijer, R. Heuvel, V.P.M. Eertwegh van den,
“Zwijgen is oud, spreken is goud!”
  • Auteurs C.J. Vreugdenhil, J. J. S. van de Kreeke, M.C. Mak-Van der Vossen, S.P.J. Ramaekers, W. N. K. A. van Mook,
Feedbacktraining voor werkplekleren: wat werkt in welke context?
  • Auteurs B.M.A. van Wieren, J.A. Vos, J.F. Verhoog, S. S L. Mol, S.W. Corssmit,
Interprofessionele scholing en opleiding in Samen Beslissen: zo doet je dat!
  • Auteurs A. Bakker, A.M. Dijkstra, J. de Graaf,
Van onbewust biased naar bewustwording Onderwijs ter versterking van de bewustwording van bias in medisch onderwijs
  • Auteurs J.L. Suurmond, M.J. Oudbier, S.M. Peerdeman, T.B.B. Boerboom,
De bemiddelingspraktijk voor geschillen in de medische vervolgopleiding
  • Auteurs H.M. Staal, J.A. Godschalx-Dekker, W. N. K. A. van Mook,
Klinisch Farmaceutisch Redeneren voor ziekenhuisapothekers (in opleiding)
  • Auteurs M.B. Mulder,
Samen opleiden van verpleegkundig specialisten met sub-EPA’s
  • Auteurs C.P.M. de Brouwer, L.M. Pek, R. Janssen,
Biomedische actoren van de toekomst – Projecten gericht op het futureproof maken van zorgopleidingen: van situatie-analyse naar visie en impact op curricula
  • Auteurs C.V.G. van Geet, G.V. Vanderlinden, V.H. Hulpiau,
De kwaliteit van geriatrische beleidsplannen van verpleegkunde- en geneeskundestudenten in interprofessionele en uniprofessionele educatie: een vergelijkende studie
  • Auteurs C.J. Teuwen, H. E. M. Daelmans, J.C.F. Scheffer, R.A. Kusurkar, S. Sekmen-Algin, S.M. Peerdeman, W.H. Schreurs,
Serious gaming tijdens het coschap Psychiatrie
  • Auteurs E.M. Bosnak, F. Luk, J.C. Houting,
Leren leveren van ‘integrated care’ voor de oudere patiënt. De resultaten van een scoping review: een overzicht met elementen en uitkomsten van onderwijsprogramma’s voor (toekomstig) artsen
  • Auteurs C. R. M. G. Fluit, D.Z.B. . van Asselt, M.T. van Wijngaarden, N.D. . Scherpbier- de Haan, S.M. . Grol,
Hebben aios huisartsgeneeskunde uit minderheidsgroepen meer risico om als onderpresterend beoordeeld te worden dan hun collega’s uit de meerderheidsgoep? Retrospectief kwantitatief cohort onderzoek
  • Auteurs & M. E. T. C. van den Muijsenbergh, J. Bont, M. Nasori, M.R.M. Visser, N. van Dijk, N.M. van Moppes, R.P. Akkermans, S. Willems,
Identificeren en prioriteren van onderwerpen uit een aansprakelijkheidsclaim-database voor klinisch redeneren onderwijs tijdens de huisartsopleiding
  • Auteurs C.G.M. van Sassen, L. . Zwaan, P.J. van der Berg, P.J.E. Bindels, S. Mamede, W.W. van den Broek,
Interprofessioneel opleiden en samenwerken: The magic bullet?
  • Auteurs A. Moser, F. Geraets - de Ruijter, U. Geurs - Hoefnagel,
Upgrade teamdynamiek, samenwerking en creativiteit. Een interactieve improvisatietheaterworkshop over samenwerken.
  • Auteurs K. Baetens, M.B. Breebaart,
“Vake be’j te bange!” Samen op weg naar inclusie door te dóen!
  • Auteurs E.A. van de Graaf, L. Menzing-Folsche, N.S. Cramer Bornemann,
bekijk alle abstracts
Banner
Banner
Banner

Toekomstbestendig onderwijs: op naar een duurzame planeet

28 en 29 mei 2026