Het tijdschrift publiceert sinds 2012 één doorlopend deel (volume) en nummer (issue) per jaar. Artikelen worden beschikbaar gesteld zodra ze klaar zijn om onnodige vertragingen bij het openbaar maken van de inhoud te voorkomen.
Artikelen in deze editie
Developing a leadership pipeline: the Cleveland Clinic experience
Auteurs
Caryl A. Hess, Christina Barss en James K. Stoller
Acquiring evidence-based medicine and research skills in the undergraduate medical curriculum: three different didactical formats compared
Auteurs
A. D. C. Jaarsma, M. de Boer en M. Zee
The effect of gender medicine education in GP training: a prospective cohort study
Auteurs
Ben Bottema, Magreet Wieringa-de Waard, Patrick Dielissen, Petra Verdonk en Toine Lagro-Janssen
Characterizing physicians’ information needs at the point of care
Auteurs
Bianca M. R. Kramer, Bridget C. O’Brien, David Irby, Edith ter Braak, Feikje van Stiphout, Keith Posley, Laura L. Moorhead, Lauren A. Maggio en Olle ten Cate
Who needs beds?
Auteurs
Peter Cantillon en Tim Dornan
Creating an educationally minded schedule: one approach to minimize the impact of duty hour standards on intern continuity clinic experience
Auteurs
Dominick DeBlasio, Heidi Sucharew, M. Kathleen Kerrey en Melissa Klein
Medical education research: is participation fair?
Auteurs
Kieran Walsh
“You teach us to listen,… but you don’t teach us about suffering”: self-care and resilience strategies in medical school curricula
Auteurs
Brian Kelly en Sue Outram
Managing the load on a reader’s mind
Auteurs
Jimmie Leppink
Developing resilience throughout the continuum of medical education
