NVMO Congres
Sluiten

Meer NVMO

Lid worden van NVMO
Sluiten
Lid worden van NVMO
NVMO Congres
Sluiten

Zie de Mens – met alles wat daarbij hoort

19, 20 en 21 mei in Groningen
Lees meer Direct inschrijven
Banner

Meer over het NVMO congres

Innovatie van morgen in het onderwijs van nu

18 t/m 10 februari in Online
NVMO Congres 2022
  • Icon 18 t/m 10 februari
  • Icon Online
  • Icon Extended Congres
NVMO Congres 2022
  • Icon 18 - 10 June 2022
  • Icon Online
  • Icon Extended Congres

Hoofdorganisator

Universiteit Twente/LUMC

Contactpersoon

Sanne van den Biggelaar
nvmo@congresservice.nl 040 - 2115751

Wie weleens samenwerkt met een ander, zal dit vast (h)erkennen. Als samenwerken goed gaat – in zorg, onderwijs, onderzoek of ergens anders – kunnen we veel voor elkaar krijgen. Goede zorg vraagt om intensieve samenwerking tussen artsen, verpleegkundigen, paramedici en anderen: inter- en intra-professioneel samenwerken is een cruciale competentie in de steeds complexere zorg. Samenwerken moet je samen leren, tijdens je opleiding en op de werkvloer. Studenten werken binnen hun opleiding samen aan groepsopdrachten, binnen één opleiding maar gelukkig ook steeds vaker met studenten van andere mbo

Wie weleens samenwerkt met een ander, zal dit vast (h)erkennen. Als samenwerken goed gaat – in zorg, onderwijs, onderzoek of ergens anders – kunnen we veel voor elkaar krijgen. Goede zorg vraagt om intensieve samenwerking tussen artsen, verpleegkundigen, paramedici en anderen: inter- en intra-professioneel samenwerken is een cruciale competentie in de steeds complexere zorg. Samenwerken moet je samen leren, tijdens je opleiding en op de werkvloer. Studenten werken binnen hun opleiding samen aan groepsopdrachten, binnen één opleiding maar gelukkig ook steeds vaker met studenten van andere mbo.

Toon meer

Abstracts

Best practices en verbeterpunten van de toepassing van zelf regulatie in het onderwijs in academische vorming in Epicurus zullen worden besproken. Aanbevelingen die op basis van de best practices zijn geformuleerd worden gepresenteerd.

Een netwerkperspectief op samen werken en leren: bundeling van inzichten uit gezondheidszorg en onderwijs
  • Auteurs D. Vermond, E. De Groot, W.A. de Jong,
INTER-ACTIE: betekenisvolle peer feedback in interprofessioneel leren op de werkplek
  • Auteurs A.N. van Dijk, J. van Oppen, M.A. van Bokhoven,
Selectie voor medische studies heeft geleid tot verminderde diversiteit onder studenten en grotere kansenongelijkheid, maar loting biedt geen oplossing
  • Auteurs A. Wouters, A.S. Koster, E.U. Akwiwu, G. Croiset, J.H. Ravesloot, J.W.R. Twisk, L.M.A. Mulder, R.A. Kusurkar,
Een onderzoek naar de rol van persoonlijke eisen in het welzijn van studenten; een uitbreiding van het Job Demands-Resources model
  • Auteurs M.E.L. Zeijen, N.J.J.M. Mastenbroek,
Inzicht krijgen in de ontwikkeling van generieke vaardigheden in innovatieve cursussen.
  • Auteurs H van Ravenswaaij,
Aanleren van complexe ouderenzorg: een kwalitatieve studie naar leerprocessen
  • Auteurs J.W.M. Muris, K.W.J. Koetsenruijter-Brulot, P. W. Teunissen, W. Veldhuijzen,
De juiste dokter op de juiste plek.
  • Auteurs A.E.M. van Vianen, A.H. Fris, A.P.J. de Pagter, J. Koen, M. de Hoog,
Onderscheid op basis van R.A.S?
  • Auteurs J. Tichelaar, M.J. Bakkum, V.S. Uittenbosch,
Planetary Health in het geneeskunde curriculum als onderdeel van academische vorming
  • Auteurs F. Schuit, I.J. van Wijk, M. Diepeveen, P.N.D. Elders,
Rubrics als feedbackinstrument voor ontwikkeling van docenten
  • Auteurs H. Mulder, J.M.E. van Bruggen, M.H.T. Ritman,
Klinisch redeneren door apothekers: wat houdt het in en hoe doen apothekers dat?
  • Auteurs E.S. Koster, J.F. Mertens, M.L. Bouvy, T. Van Gelder, V.H.M. Deneer,
Engelstalige geneeskundeprogramma’s & internationale carrières – een longitudinale alumnistudie
  • Auteurs E. W. Driessen, E.E. Brouwer, J.M. Frambach, T.R. van Rossum,
The Online Medical Exhibition Seminar: Implementatie en evaluatie van een nieuwe online onderwijsvorm voor klinisch redeneren en monodisciplinair overleg.
  • Auteurs H.W.R. Schreuder, M. Wijnen-Meijer, M.J.M. Janssen,
Ben ik verantwoordelijk?
  • Auteurs L.C.C. Schwering, P.J.M. van Gurp,
Ervaringen met ‘EBM in de praktijk’-onderwijs in het ErasmusMC
  • Auteurs N. Aarts, P.W. Moorman, R.K. Los,
Interculturele eCampus voor tandheelkunde: het EDEMTET project (EU-China)
  • Auteurs D.J.M. Niesten, J.N.H. van der Woert,
De Muur van Welwillendheid
  • Auteurs F. Scheele, L.C. Barak,
De inzet van Communities of Practice binnen docentprofessionalisering in de context van medisch onderwijs
  • Auteurs H. Roebertsen, K.R. Timmermans, S. .M. .E. van der Burgt, S. Schreurs,
AIOS motiveren voor het leveren van complexe ouderenzorg
  • Auteurs J. DE Lepeleire, J.W.M. Muris, K.W.J. Koetsenruijter-Brulot, P. W. Teunissen, W. Veldhuijzen,
Opleiders en AIOS verschillen in wat zij leren van COVID-19; een verkennende studie in de huisartspraktijk
  • Auteurs A. W. M. Kramer, I. Meljes, I.A. Slootweg, M.E.D. van den Bogaard, V. Nierkens,
bekijk alle abstracts
Banner
Banner
Banner

‘Zie de mens’ – ontmoet, leer en inspireer tijdens het NVMO Congres 2027 in Groningen.

19, 20 en 21 mei in Martiniplaza Groningen
Lees meer