Het tijdschrift publiceert sinds 2012 één doorlopend deel (volume) en nummer (issue) per jaar. Artikelen worden beschikbaar gesteld zodra ze klaar zijn om onnodige vertragingen bij het openbaar maken van de inhoud te voorkomen.
Artikelen in deze editie
Gendered specialities during medical education: a literature review
AuteursAntoine Lagro-JanssenLotte van LeerdamMargret AlersPatrick Dielissen
Mind the gap: the transition to hospital consultant
AuteursMichiel Westerman
What would happen to education if we take education evidence seriously?
AuteursC. P. M. van der VleutenE. W. Driessen
Task analysis method for procedural training curriculum development
AuteursBernadette McCroryBethany R. LowndesElizabeth A. HealdJakeb D. RiggleM. Susan HallbeckMichael C. WadmanPatricia K. Carstens
Using activity theory to study cultural complexity in medical education
AuteursCees P. M. van der VleutenErik W. DriessenJanneke M. Frambach
Conscious versus unconscious thinking in the medical domain: the deliberation-without-attention effect examined
AuteursCees P. M. van der VleutenErik W. DriessenJanneke M. Frambach
Conscious versus unconscious thinking in the medical domain: the deliberation-without-attention effect examined
AuteursBenno BonkeGeoff NormanHenk G. SchmidtRemy RikersRobert ZietseRoger BindelsSilvia Mamede
Tailoring medical education to meet speciality needs
