Context / probleemstelling of aanleiding

Thema:
Het benutten van verbeelding als middel om complexe (onderwijs)problemen op te lossen. Verbeelding biedt ruimte om buiten bestaande kaders te denken en kan zo nieuwe invalshoeken en oplossingen zichtbaar maken.
Doel:
Deelnemers krijgen inzicht in wat verbeelding is en hoe zij dit kunnen inzetten voor probleemoplossing. Daarnaast ervaren zij zelf de kracht van verbeelding en leren dit vertalen naar hun onderwijspraktijk.
Doelgroep:
Medisch onderwijskundigen en docenten in medische opleidingen die nieuwe perspectieven willen ontwikkelen voor onderwijs, begeleiding en innovatie
Opzet: activiteiten en opbrengst:
De workshop start met een introductie en probleemdefinitie (0–15 min), gevolgd door een ontspanningsoefening (15–20 min). Daarna ervaren deelnemers verbeelding via een voorleesfragment, het maken van beelden en het formuleren van woorden (20–50 min). In een vervolgstap koppelen zij deze ervaring aan hun eigen casus en formuleren nieuwe oplossingsrichtingen (50–60 min). Vervolgens bespreken zij in kleine groepen hoe deze inzichten toepasbaar zijn in de onderwijspraktijk (60–70 min). Afsluitend vindt een plenaire reflectie plaats (70–75 min). De opbrengst is dat deelnemers concrete nieuwe ideeën hebben voor het oplossen van eigen vraagstukken en handvatten om verbeelding in te zetten binnen medisch onderwijs.
Referenties (max 2.):
<b>Trefwoorden</b>
Verbeelding, creativiteit, probleemoplossing, medisch onderwijs, innovatie
Max aantal deelnemers :
30