Context / probleemstelling of aanleiding

Thema:
Heb je wel eens naar Grey’s Anatomy gekeken? Of New Amsterdam? Of misschien de Wicked films en andere Disney films? Wat merk je tegenwoordig op als je kijkt?
Inderdaad! De cast is hierin diverser én inclusiever geworden.
Met de globalisering, maar ook grote diversiteit van onze patiëntenpopulatie dienen we het onderwijs <b>toekomstbestendig</b> te maken. Dit kunnen we doen door o.a. zoveel mogelijk onze studentenpopulatie in te laten herkennen. Hiermee inspireren wij onze toekomstige zorgverleners en maken we ons onderwijs meer duurzaam. Dit wordt onderkend door de groeiende aandacht voor diversiteit in de gezondheidszorg die we in de afgelopen decennia al zien (Betancourt et al., 2005, Napier et al., 2014).
Hoe kan je jouw onderwijs op een subtiele, doch krachtige manier minimaal aanpassen, zonder dat je het curriculum overlaadt? Welke rol kan AI hierin spelen ten positieve én ten negatieve? En mag je stereotyperingen überhaupt nog gebruiken in het onderwijs?
In deze workshop laten we jullie dit op een speelse manier ervaren en toepassen in jullie eigen onderwijs! Voor een optimale opbrengst: breng <b>bij voorkeur</b> jouw eigen onderwijsmateriaal mee!
Doel:
Je presentatie/ praatje/ onderwijs middels minimale aanpassingen diverser maken, zonder in stereotyperingen te vervallen.
Doelgroep:
Opleiders, docenten, studenten, onderwijskundigen
Opzet: activiteiten en opbrengst:
Energizer om diversiteit in het onderwijs te ervaren – 15 min
Uitwisselen en aanpassing van eigen presentatie/ onderwerp/ onderwijs in groepen – 15 min
Delen van opbrengsten met aanvullende achtergrondinformatie en best practices – 30 min
Kan AI het beter? en afsluiting – 15 min
Referenties (max 2.):
Cultural competence and health care disparities: key perspectives and trends. Joseph R Betancourt 1, Alexander R Green, J Emilio Carrillo, Elyse R Park.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15757936/
Culture and health. A David Napier, PhDa ∙ Clyde Ancarno, PhDq ∙ Beverley Butler, PhDb ∙ Joseph Calabrese, PhDa ∙ Angel Chater, PhDr ∙ Helen Chatterjee, PhDc ∙ et al
https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(14)61603-2/abstractHandreiking Diversiteit en Inclusie – De Geneeskundestudent
Max aantal deelnemers :
30 deelnemers