Context / probleemstelling of aanleiding

Thema:
<i>In complexe onderwijssystemen is de-implementatie geen verlies, maar een strategische ingreep die ruimte schept voor wat werkelijk werkt —een principe dat binnen systeemdenken wordt onderbouwd door het idee dat systemen zich ontwikkelen door zowel afbraak als opbouw (Stephen Spain, 2019).</i>
In deze workshop gaan we dieper in op de aanpak ‘Making Room for Impact’ uit het gelijknamige boek van Hamilton, Hattie & William (2023). Deze aanpak kan gebruikt worden als een vliegwiel om de “obese” curricula in opleidingen op het gebied van zorg en gezondheid eens kritisch onder de loep te nemen. Welke onderdelen zijn essentieel voor het leren van de studenten en hoe krijgen we hier zicht op? Welke activiteiten helpen hen om grip te krijgen op de kern en welke afslagen zijn juist afleidend? En welke activiteiten leiden tot grote werkdruk bij docenten maar dragen eigenlijk maar weinig bij? Dergelijke vragen nemen we in deze workshop met de deelnemers onder de loep. De aanpak daagt ons uit om systematisch te bevragen wat er kan worden verwijderd, verminderd, veranderd of vervangen met als doel om ruimte te maken voor wat werkt.
Doel:
Deelnemers kunnen na de workshop:
Enkele kenmerken benoemen van de de-implementatie aanpak;
Enkele voorbeelden in eigen context identificeren die zich lenen voor de-implementatie;
Een eerste (onderzoeks)stap in de de-implementatiecyclus benoemen die kan worden toegepast op de eigen casus;
Doelgroep:
onderwijsontwikkelaars, docenten, leidinggevenden
Opzet: activiteiten en opbrengst:
In de workshop maken deelnemers kennis met de uitgangspunten van de-implementeren en gaan zij vanuit dit perspectief met andere deelnemers in gesprek over mogelijke opties voor de-implementatie in hun eigen onderwijspraktijk. Na een eerste verkenning we samen op “de-implementatie safari” waarbij we de eerste ideeën in het wild gaan spotten en met elkaar meedenken over mogelijke kansen en risico’s. Vervolgens gaan we samen in gesprek over mogelijke eerste acties die kunnen volgen. Het doel van de workshop is om deelnemers te inspireren om systematisch en doorgaand te verkennen hoe zij ruimte kunnen creëren voor belangrijke leerervaringen en tevreden docenten door in curricula niet alleen te <i>implementeren</i>, maar ook te <i>de-imlementeren</i>. Natuurlijk is dat niet in één workshop gedaan. Wel hopen we deelnemers enkele eerste ideeën voor de-implementatie mee te geven en hen te begeleiden bij een eerste verkenning in dialoog met andere deelnemers uit het zorgonderwijs. Samen creëren we ruimte voor het gesprek en uiteindelijk voor de benodigde stappen naar meer gebalanceerde curricula.
Referenties (max 2.):
Hamilton, A., Hattie, J. & Wiliam, D. (2023). <i>Making Room for Impact: A De-implementation Guide for Educators.</i> Corwin Press.
Max aantal deelnemers :
30