Context / probleemstelling of aanleiding

Thema:
Bij het ontwikkelen van onderwijs kunnen studenten een waardevolle en unieke bijdrage leveren (Könings et al., 2021). Zij hebben actuele kennis van het gehele curriculum, weten welk onderwijs hen kan inspireren en hebben expertise op specifieke thema’s. Co-creatie van onderwijs krijgt daarom terecht steeds meer aandacht. Wij willen in deze workshop deelnemers (1) een voorbeeld van co-creatie tonen: hoe met studenten van de CO₂-assistent VU onderwijs succesvol is ontwikkeld over Planetary Health en Duurzaamheid in het geneeskunde curriculum van de VU, (2) inzicht geven in de uitdagingen, (3) deelnemers inspireren om met studenten samen te werken aan onderwijsontwikkeling binnen dit en andere thema’s en (4) met de deelnemers mogelijkheden exploreren voor meer en andere samenwerking met studentenorganisaties zoals de CO₂-assistent.
Doel:
-Deelnemers inspireren om studenten actief te betrekken, door middel van co-creatie, bij het ontwikkelen van onderwijs.
-Deelnemers inspireren om onderwijs binnen de gezondheidszorgsector te verrijken met thema’s als Planetary Health en Duurzaamheid.
-Deelnemers praktische ideeën laten opdoen over de toekomstige rol van studenten bij ontwikkeling van onderwijs over Planetary Health en andere (nieuwe) thema’s.
Doelgroep:
De workshop is voor iedereen die betrokken is bij de ontwikkeling van onderwijs in de gezondheidszorg en samen met studenten wil verkennen hoe co-creatie kan bijdragen aan bijvoorbeeld toekomstgericht onderwijs over Planetary Health en Duurzaamheid. Deelnemers zijn nieuwsgierig naar nieuwe samenwerkingsvormen, staan open voor samenwerking met studenten en collega’s, en zijn op zoek naar inspiratie en concrete voorbeelden uit de praktijk.
Opzet: activiteiten en opbrengst:
<b>Activiteiten</b>
-Introductie over de CO₂-assistent, een studenteninitiatief om Planetary Health en Duurzaamheid binnen het geneeskunde curriculum te implementeren in co-creatie.
-Drie praktijkvoorbeelden waarin studenten en docenten samen nieuw onderwijs hebben ontwikkeld, inclusief successen en uitdagingen.
-Interactieve brainstormsessie in kleine groepjes, gericht op het verkennen van kansen voor onderwijsontwikkeling in samenwerking met studenten binnen de eigen context.
-Plenair delen en bespreken, met beoordeling van de verkregen ideeën aan de hand van een impact-haalbaarheid-schaal.
<b>Opbrengst</b>
Kennis over het ontwikkelen van onderwijs middels co-creatie met studenten en concrete ideeën voor toekomstgericht onderwijs over onderwerpen zoals Planetary Health en Duurzaamheid in de gezondheidssector.
Referenties (max 2.):
Könings, K., Mordang, S., Smeenk, F., Stassen, L., Ramani, S. (2021) Learner involvement in the co-creation of teaching and learning: AMEE Guide No. 138, Medical Teacher, 43:8, 924-936, DOI: 10.1080/0142159X.2020.1838464.
Max aantal deelnemers :
40