Context / probleemstelling of aanleiding

Context/probleemstelling of aanleiding:
Binnen de opleidingen Geneeskunde en Biomedische Wetenschappen worden studenten opgeleid tot professionals die oplossingen ontwikkelen voor uitdagingen in de gezondheidszorg. Een Innovatie ontwikkelen is een complex proces. Innovaties moeten niet alleen effectief en veilig zijn, maar ook inspelen op duurzaamheid en arbeidstekorten en rekening houden met regelgeving en onvoorspelbare gebeurtenissen zoals een pandemie of grondstoffen schaarste. Deze complexiteit vraagt om meer dan alleen theoretische kennis. Studenten moeten zélf ervaren wat de consequenties zijn van keuzes in het innovatieproces. Een serious game kan hierin voorzien.
Beschrijving van de interventie/innovatie:
Innolution is een storytelling game waarin studenten samenwerken aan een fictieve of reële medische innovatie. Door vragen te beantwoorden, creëren spelers samen het verhaal van een innovatie en verkennen onderweg allerlei facetten zoals ethiek, regelgeving, duurzaamheid en financiering. Elke kaart biedt een nieuw perspectief en stimuleert zo creativiteit, discussie en kritisch denken. Het spel is flexibel inzetbaar: als open brainstormtool of als toetsinstrument tijdens innovatieprojecten. Een debriefing, die ook onderdeel is van de set met kaarten, ondersteunt studenten bij het expliciet maken van verbanden tussen hun keuzes en succesfactoren van verantwoord innoveren.
Ervaringen/analyse van de implementatie:
Tijdens pilots met studenten zagen we dat het spel inzicht creëert in blinde vlekken. Studenten merkten dat zij bepaalde aspecten in eerste instantie niet hadden overwogen. Studenten ervaren het spel als leuk, laagdrempelig en leerzaam. De speelse en veilige omgeving stimuleerde hen om vrijuit te experimenteren en keuzes te maken, waarbij ze direct de consequenties konden ervaren. Tegelijkertijd ervaren ze autonomie omdat ze zelf die keuzes maken. Het verhaal ontvouwt zich in fases wat studenten kan helpen hun leerproces te internaliseren. Al met al leidden deze ervaringen tot meer bewustzijn van de complexiteit van innoveren en bieden ze inzichten die in het eigen innovatietraject toegepast kunnen worden.
Lessons learned (implicaties voor de praktijk):
Serious games kunnen een bijdrage leveren aan activerend onderwijs. Ze bevorderen betrokkenheid, samenwerking, kritisch denken, vergroten de leeropbrengst en sluiten aan bij de leerstijl van de huidige generatie studenten.
Het leerdoel moet altijd leidend zijn. Het spel is een middel om een complex concept ervaarbaar te maken, geen doel op zich.
Het betrekken van experts in game design is cruciaal om de verbinding te maken tussen spelmechanismen en leeropbrengst.
De aanpak is overdraagbaar naar andere domeinen waarin studenten moeten leren omgaan met complexiteit en onzekerheid, en draagt zo bij aan toekomstbestendig en duurzaam onderwijs.
Referenties (max. 2):