Context / probleemstelling of aanleiding

Context/probleemstelling of aanleiding:
De klimaatverandering vraagt om aanpassingen, onder andere in de gezondheidszorg. Verpleegkundigen kunnen in de praktijk een degelijk verschil maken in de klimaatimpact van de zorg. Desondanks is er in veel verpleegkunde-opleidingen nog beperkt aandacht voor dit onderwerp. Zo ook binnen de opleiding MBO-Verpleegkunde van de Noordwest Academie in samenwerking met Talland.
Beschrijving van de interventie/innovatie:
Er werd voor de 22 eerstejaars studenten een lessenreeks van 4 lessen van anderhalf uur ontwikkeld met als doel: bewustzijn creëren over de klimaatverandering en impact van en op de gezondheidszorg. De lessen omvatten onder andere het interactief bespreken van theoretische achtergrond, het onderzoeken van de eigen klimaatvoetafdruk, een onderzoek doen naar groene initiatieven op de stageplek en het geven van een pitch over een zelfgekozen duurzame zorginnovatie. Vooraf en na afloop van de reeks werd een vragenlijst ingevuld waarbij de studenten met een cijfer van 0 tot 10 aangaven in hoeverre zij het eens waren met enkele stellingen.
Ervaringen/analyse van de implementatie:
Mondeling gaven studenten aan dat het onderwijs nuttig vonden. Zij benoemden dat ze na afloop zowel op de werkvloer als in hun privéleven meer over de milieu-impact van hun handelen nadachten. Dit kwam ook terug in de uitslagen van de vragenlijst. Zo gaven de studenten bij de stelling “Ik ben actief bezig met het beperken van mijn impact op het milieu” voor de lessenserie gemiddeld een 3,7 en achteraf een 5,1. Ook steeg de score op de vraag “Ik vind dat ik in mijn werk als verpleegkundige bezig moet zijn met verduurzaming van de zorg” van een 6,4 naar een 7,4. De motivatie voor het hebben van onderwijs over duurzaamheid binnen het curriculum steeg van een 6,8 naar een 8,3. Wat opviel is dat er bij vrijwel alle vragen een grote spreiding was in de score. Tijdens de lessen bleek ook dat de kennis en mening over het onderwerp sterk uiteenliep.
Lessons learned (implicaties voor de praktijk):
De lessenserie ‘duurzaamheid’ blijkt een waardevolle toevoeging aan het curriculum. Het laat zien dat een korte interventie van 4 lessen het bewustzijn van studenten verpleegkundige over de milieu-impact van zorg kan vergroten. Het zou interessant zijn onderzoek te doen naar het daadwerkelijke effect van het onderwijs op het handelen in de praktijk. Tijdens het lesgeven is het essentieel om rekening te houden met de uiteenlopende kennis en opvattingen over dit onderwerp. Een veilige sfeer is daarbij erg belangrijk. Onze volgende stap is om als vervolg op het huidige lessenpakket interdisciplinaire lessen te ontwikkelen waarbij studenten aan de slag gaan met vraagstukken rondom de milieuproblematiek binnen de zorg.
Referenties (max. 2):