Context / probleemstelling of aanleiding

Thema:
De oplossingsgerichte benadering vindt zijn oorsprong in de Solution Focused Therapy (SFT) een stroming in de psychotherapie waarbij men via kortdurende sessies patiënten vooruit wou helpen door te focussen op wat er wel al goed gaat en op de gewenste situatie. Tevens wou men het zelfgestuurd leren bevorderen om de afhankelijkheid van de therapeut/coach/opleider in te perken. De benadering blijkt ook goed bruikbaar in het onderwijs, organisatieontwikkeling en bedrijfstraining, maatschappelijk werk en jeugdzorg, in de huisartsgeneeskunde (1) en in de opleiding op de werkplek van gezondheidsprofessionals (2) Bijvoorbeeld bij de begeleiding van (moeilijkere) opleidingsgesprekken.
Doel:
De deelnemers maken kennis met de achtergrond en principes van de oplossingsgerichte benadering
De deelnemers oefenen het voeren van een oplossingsgericht coachingssgesprek volgens de dialoogkaart van Haesun Moon
De deelnemers doen ervaring op met concrete technieken om krachtgericht, progressief, toekomstgericht en samenwerkend op te leiden
De deelnemers leren hoe de kernkwadranten van Ofman behulpzaam kunnen zijn om moeilijke begeleidingsgesprekken oplossingsgericht te sturen.
Doelgroep:
praktijkopleiders; stagebegeleiders; supervisoren van het werkplekleren
Opzet: activiteiten en opbrengst:
Via praktijkgerichte oefeningen/concrete casussen ervaren de deelnemers het verschil in effect van een probleemgerichte versus oplossingsgerichte benadering. Daarna maken ze kennis met de basisprincipes van de oplossingsgerichte benadering en oefenen ze een begeleidingsgesprek met een zorgprofessional in opleiding aan de hand van de dialoogkaart van Haesun Moon. De gebruikte technieken (visualiseren, schaalvragen, succesanalyse…) worden toegelicht en ingeoefend. We tonen ook hoe de kernkwadranten van Ofman behulpzaam kunnen zijn om een moeilijk begeleidingsgesprek oplossingsgericht te sturen. Tot slot reflecteren we samen hoe deze benadering behulpzaam kan zijn in de eigen praktijk en welke onderdelen men al direct zou kunnen toepassen.
De aanpak is hands-on waarbij de deelnemers telkens in kleine groepen de oefeningen uitvoeren aan de hand van eigen en door de inleiders aangebrachte casussen. Na elk onderdeeltje wordt kort gereflecteerd over de meerwaarde en mogelijke valkuilen van deze benadering.
Opbrengsten: zie doelstellingen
Referenties (max 2.):
Bannink, F. & Jansen., P. (2017). <i>Positieve gezondheidszorg: Oplossingsgericht werken in de huisartsenpraktijk</i>. Pearson Benelux B.V.
Deketelaere, A., De Paepe P. (2025) Een oplossingsgerichte mindset voor zorgprofessionals. Over respectvol opleiden, professionalisme en just culture. Lannoo Campus.
Max aantal deelnemers :
30