Context / probleemstelling of aanleiding

Thema:
Tijdens deze interactieve workshop staat het herkennen en benutten van de dynamiek van sociaal kapitaal centraal. In het licht van het thema van het congres over het belang van interdisciplinaire samenwerking voor toekomstbestendig onderwijs, worden de ervaringen van zowel de humane als de veterinaire gezondheidszorg meegenomen.
Doel:
De deelnemers gaan het belang van emotionele support ervaren, terwijl ze reflecteren op de eigen (lastige) casuïstiek. Denk hierbij aan omgaan met hoge werkdruk, complexe besluitvorming in de patiëntenzorg en emotionele uitdagingen in het werk en tijdens de opleiding. Met behulp van het <i>Help-seeking</i> model leren de deelnemers hoe hun eigen netwerk te verstevigen (1).
Doelgroep:
Vooral deelnemers die lerende op de werkplek zijn welkom. Ze maken kennis met een sociogram, waaruit blijkt dat veel spelers binnen en buiten het veld van werkplekleren een rol (kunnen) spelen in lastige situaties (1). Denk bij sociaal kapitaal bv aan vrienden, ouders, naaste collega’s, supervisoren en verpleegkundigen
Opzet: activiteiten en opbrengst:
De workshop is opgebouwd door de bestaande situatie en de eigen ervaring met het mobiliseren van sociaal kapitaal centraal te stellen. Wie sleept je door de opleiding heen wordt de openingsvraag, waarna we een tweegesprek gaan houden tussen de onderzoeker, tevens anesthesioloog vanuit UMCG en een AIOS Diergeneeskunde, net in opleiding. Daarin zullen de deelnemers kennis maken met de theoretische onderbouwing van het sociogram én op ideeën worden gebracht om welk soort casuïstiek het gaat. Hierna gaan de deelnemers zelf aan de slag met de eigen casuïstiek en met het inzichtelijk maken van het eigen sociogram. Tijdens de plenaire bespreking brengen we de opbrengsten bij elkaar, we wisselen de belangrijkste leerervaringen uit en brengen verdieping aan als er vragen leven.
Vervolgens koppelen we het mobiliseren van sociaal kapitaal aan de antecedenten van <i>help-seeking.</i> Dat doen we eerste in tweetallen voor de diepgang in een veilige sfeer om vervolgens de oogst van ideeën te delen met elkaar. We ronden af door op een creatieve manier de leeropbrengsten te delen.
De opbrengsten zijn voor de deelnemers 1) het krijgen van inzicht in het belang van actief mobiliseren van sociaal kapitaal, 2) het toepassen van een sociogram op eigen (lastige) casuïstiek en 3) het uitbreiden van coping strategieën aan de hand van het <i>help seeking</i> model
Referenties (max 2.):
1) Galema, G., Wietasch, G. J. K. G., Jaarsma, D. A. D. C., & Brouwer, J. (2025). Exploring Junior Residents’ Barriers in Mobilizing Social Capital and Their Coping: A Qualitative Ego Social Network Study. Perspectives on Medical Education, 14(1), 447-461. https://doi.org/10.5334/pme.1629
Max aantal deelnemers :
48