Context / probleemstelling of aanleiding

Thema:
Hoe ontwikkel je toekomstbestendig onderwijs als we niet weten wat de toekomst is?
In deze workshop werk je aan je eigen ‘futures literacy’, een vaardigheid die je in staat stelt om voorbij vaste aannames te denken en te anticiperen op onzekerheden. Je leert ten eerste hoe je de toekomst kunt gebruiken om in het heden te innoveren. Daarnaast is de workshop een werkvorm en leer je hoe je futures literacy aan (toekomstige) zorgprofessionals kunt onderwijzen.
Doel:
In deze workshop:
– Maak je kennis met toekomstdenken; hoe het gebruikt kan worden om te innoveren en hoe het als werkvorm in zorgopleidingen toegepast kan worden.
– Ontdek je hoe eigen overtuigingen en aannames beïnvloeden hoe je naar de toekomst kijkt.
– Oefen je met bedenken en analyseren van verschillende mogelijke toekomsten voor de zorg en gebruik je deze inzichten om na te denken over de ontwikkeling van zorgopleidingen.
– Ontdek je dat je actief kunt bouwen aan een gewenste toekomst.
– Leer je methoden om toekomstdenken toe te passen in de eigen context.
Doelgroep:
Opleidingsontwikkelaars, onderwijsontwerpers en geïnteresseerden in futures literacy.
Opzet: activiteiten en opbrengst:
Er wordt gestart met een korte introductie over wat toekomstdenken is en waarom het relevant is voor de zorg en zorgopleidingen. Daarna ga je aan de slag met het verkennen van je eigen aannames over de toekomst van de zorg en zorgopleidingen, en ga je oefenen met denken voorbij die aannames. Je zult hierover in gesprek gaan met de andere deelnemers en de workshoporganisatoren.
Vervolgens krijg je verschillende methoden aangereikt om toekomstdenken toe te passen en ga je een van deze methoden toepassen op je eigen context. Nieuw opgedane inzichten zullen met elkaar gedeeld worden om ook van elkaar te kunnen leren.
Aan het einde van de workshop heb je kunnen ervaren dat toekomstdenken relevant is voor de zorg(opleidingen) en heb je handvatten gekregen om daar zelf mee aan de slag te gaan.
Daarnaast heb je door het meedoen aan deze workshop een voorbeeld van een werkvorm voor leren toekomstdenken ervaren, welke ook toegepast kan worden in medische opleidingen om zorgprofessionals te laten werken aan hun vaardigheid om voorbij vaste aannames te denken en te anticiperen op onzekerheden.
Referenties (max 2.):
Miller, R. (2018). <i>Transforming the future: Anticipation in the 21st century</i>. Routledge.
Inayatullah, S. (2008). <i>Six pillars: futures thinking for transforming.</i> Foresight. https://doi.org/10.1108/14636680810855991
Max aantal deelnemers :
30