Context / probleemstelling of aanleiding

Thema:
De KNMG gedragscode schrijft voor dat je je als arts inzet voor een duurzame zorgsector en gezonde leefwereld. Ook de World Health Organization roept artsen wereldwijd op om hierin het goede voorbeeld te geven. Toch is er nog veel nodig om de doelen van de Green Deal 3.0 (2030) te halen – <i>alle hens aan dek dus.</i>
Door heel het land ontstaan initiatieven om de zorg op de werkvloer te verduurzamen. Daarbij worden coassistenten steeds vaker actief betrokken. Bij <i>De Groene Coassistent</i> kunnen studenten tijdens een regulier coschap in verschillende ziekenhuizen in Rotterdam en Utrecht een duurzaamheidsproject uitvoeren. Parallel loopt de discussie of dit structureel kan worden ingebed in het curriculum, zodat iedere coassistent minimaal één keer een verduurzamingsproject uitvoert gedurende zijn of haar studie. De beloftes zijn groot, namelijk een dubbele kans: in een klap studenten opleiden én de werkvloer veranderen.
Tegelijkertijd zijn er uitdagingen: hoe enthousiasmeer je coassistenten en opleiders, hoe voorkom je dat de coassistent een te grote taak in de schoenen geschoven krijgt, en hoe stimuleer je daadwerkelijk een duurzame werkcultuur? En vooral: welke kansen liggen er nog in het verschiet om van de coassistent een groene ambassadeur van de zorg van morgen te maken?
Doel:
<i>Bekendheid creëren voor de rol van coassistenten als duurzaamheidsambassadeurs.</i>
<i>Leren van tips en valkuilen met de aanwezige initiatieven.</i>
<i>Het netwerk vergroten voor uitwisseling en inspiratie.</i>
Doelgroep:
Onderwijsdirecteuren, onderwijsdeskundigen, docenten, gedragswetenschappers, (para)medisch studenten, zorgprofessionals, coschapbegeleiders.
Opzet: activiteiten en opbrengst:
We trappen af met praktijkervaringen van De Groene Coassistent, aangevuld door de blik van een co-opleider van de werkvloer en de projectleider van het NFU-project Planetary Health in zorgonderwijs. Daarna nemen we de deelnemers mee langs drie centrale thema’s. Elk thema wordt kort geïntroduceerd en vervolgens interactief verder uitgeplozen en besproken, zodat iedereen actief kan bijdragen en leren van elkaars perspectieven.
<u>Thema 1. Belofte​​s</u>
Wat levert het op om coassistenten als duurzaamheidsambassadeurs in te zetten?
<u>Thema 2. Obstakels</u>
Welke knelpunten ervaren we (zoals gebrek aan structurele inbedding, tijdsdruk en afhankelijkheid van individueel enthousiasme)?
<u>Thema 3. Kansen</u>
Welke oplossingen zien we om obstakels te overwinnen, het netwerk te versterken en uit te breiden?
Referenties (max 2.):
Gandhi V, Al-Hadithy N, Göpfert A, Knight K, van Hove M, Hockey P. Integrating sustainability into postgraduate medical education. Future Healthc J. 2020 Jun;7(2):102-104. doi: 10.7861/fhj.2020-0042. PMID: 32550274.
Luykx JJ, Brakema E, Gommers D, Mattijssen J. Groene planeet, groene zorg: jouw impact als zorgprofessional [Internet]. Houten: Bohn Stafleu van Loghum; 2024 [geciteerd op 30 september 2025]. Beschikbaar via: https://utrechtuniversity.on.worldcat.org/oclc/1422232389
Max aantal deelnemers :
geen