Context / probleemstelling of aanleiding

Context/probleemstelling of aanleiding:
Het zorglandschap verandert snel, en dat heeft grote gevolgen voor de arbeidsmarkt voor zorgprofessionals. Er is een disbalans tussen opleidingsplekken en vraag, en toekomstige artsen zullen andere vaardigheden nodig hebben (1). Geneeskundestudenten hebben vaak een beperkt beeld van hun beroepsmogelijkheden en ervaren keuzestress, terwijl activiteiten voor loopbaanvoorbereiding versnipperd en onvolledig zijn. Om studenten beter te ondersteunen is in 2021 binnen de Faculteit der Geneeskunde VU Career Services opgericht. Doel is om studenten vroegtijdig bewust te maken van hun (studie)loopbaan en hen te begeleiden bij het ontwikkelen van zelfinzicht, zodat zij duurzame keuzes kunnen maken.
Beschrijving van de interventie/innovatie:
Career Services biedt studenten een centrale website, individuele loopbaancoaching en vernieuwende initiatieven zoals een jaarlijks Career Event en interactieve Instagram take-overs. Daarnaast participeerden wij in het Erasmus+ project <i>POWERst</i>, gericht op de ondersteuning van eerste-generatie studenten (2), en ontvingen we subsidie voor de ontwikkeling van de internationale online Summer School <i>Empower your career journey!</i>. Verder werken we aan structurele inbedding van loopbaanondersteuning in het curriculum en zoeken we actief samenwerking met andere Career Officers binnen en buiten de VU.
Ervaringen/analyse van de implementatie:
Sinds de start neemt de betrokkenheid van studenten zichtbaar toe. Het jaarlijkse Career Event trok meer dan 100 deelnemers en stimuleerde hen om verder deel te nemen aan loopbaangerichte activiteiten. De Summer School leverde duurzaam lesmateriaal op, zoals e-modules, video’s en interactieve opdrachten, die ook buiten het programma inzetbaar zijn. Portfolio-opdrachten, waaronder persoonlijkheidstesten, een professioneel CV en reflecties, helpen studenten bij het ontwikkelen van continu zelfinzicht en verminderen keuzestress bij beslismomenten zoals de keuze voor een senior coschap of vervolgopleiding. De deelname aan <i>POWERst</i> maakte het bovendien mogelijk om eerste-generatie studenten beter te bereiken en te ondersteunen, wat de inclusiviteit van het onderwijs vergroot.
Lessons learned (implicaties voor de praktijk):
Een combinatie van fysieke evenementen, digitale middelen en verankering in het curriculum is het meest effectief om loopbaanbewustzijn te vergroten. Digitale content maakt de begeleiding toegankelijk en flexibel, passend bij diverse leerbehoeften. Vroegtijdige en structurele inbedding is cruciaal om álle studenten te bereiken, ook ondervertegenwoordigde groepen die vaker uitvallen in de ‘leaky pipeline’. Gerichte begeleiding helpt studenten kiezen op basis van intrinsieke motivatie en talent, in plaats van aannames of ervaren barrières. Deelname aan (inter)nationale projecten versterkt innovatie, kwaliteit en inclusiviteit. Door blijvend te investeren in divers en duurzaam aanbod bereiden we studenten optimaal voor op een dynamische arbeidsmarkt waarin zelfbewustzijn, flexibiliteit en een leven lang leren centraal staan.
Referenties (max. 2):
AVROTROS uitzending over arbeidsmarktpositie van basisartsen, 2024.
Erasmus+ project <i>First Generation Student Support</i> (Stuttgart, Bordeaux, Yes Forum).