Het tijdschrift publiceert sinds 2012 één doorlopend deel (volume) en nummer (issue) per jaar. Artikelen worden beschikbaar gesteld zodra ze klaar zijn om onnodige vertragingen bij het openbaar maken van de inhoud te voorkomen.
Artikelen in deze editie
The three ‘S’s of editing: story, structure, and style
AuteursChris Watling
A journal club for peer mentorship: helping to navigate the transition to independent practice
AuteursJessica LiuPeter CramShail RawalThomas E. MacMillan
Experiencing authenticity – the core of student learning in clinical practice
AuteursKatri Manninen
Multiple independent sampling within medical school admission interviewing: an “intermediate approach”
AuteursKulamakan KulasegaramMaria Athina MartimianakisMark D. HansonNicole N. WoodsRaj Rasasingham
Using reflection to influence practice: student perceptions of daily reflection in clinical education
AuteursAmanda R. EmkeDaniel A. LondonDouglas P. Larsen
Factors influencing students’ receptivity to formative feedback emerging from different assessment cultures
AuteursCees P. M. van der VleutenChristopher J. HarrisonElaine F. DanneferKaren D. KöningsLambert W. T. SchuwirthValerie Wass
Intercultural doctor-patient communication in daily outpatient care: relevant communication skills
AuteursAlbert J. J. A. ScherpbierConny M. SeelemanEmma PaternotteFedde ScheeleLindsay BankSandra van Dulmen
On the issue of costs in programmatic assessment
AuteursCees P. M. van der VleutenSylvia Heeneman
Costs and assessment in medical education: a strategic view
AuteursKieran Walsh
The uneasy alliance of assessment and feedback
AuteursChristopher Watling
Reflection’s role in learning: increasing engagement and deepening participation
