Heilige huisjes - NVMO

NVMO Congres 2026

Toekomstbestendig onderwijs: op naar een duurzame planeet

28 en 29 mei in Groningen

Lees meer Direct inschrijven

Meer over het NVMO congres

Hoe kunnen onderzoekers een persoonsgerichte benadering gebruiken voor onderzoek naar medisch onderwijs

Auteurs A. de la Croix, A.S. Koster, J Grijpma, J Kors, M. Mak – Van der Vossen, R.A. Kusurkar, S. .M. .E. van der Burgt,

Verpleegkundig redeneren voor medici, een plaatsbepaling van het verpleegkundige body of knowledge ten opzichte van het medisch domein. Een heilig huisje of platgetreden pad?

Auteurs D. Van den Hurk, G.J.M. Roodbol,

De rol van succeservaringen in het stimuleren van intrinsieke motivatie voor en self-efficacy gevoelens over onderzoek bij bachelorstudenten Geneeskunde

Auteurs B.W.C. Ommering, F. W. Dekker, F.M. van Blankenstein,

Een fenomenologisch onderzoek van patiënt-ervaringen tijdens observatie van aios door opleiders: de mythe van de vlieg op de muur

Auteurs C.B.T. Rietmeijer,

Selectie van geneeskundestudenten op basis van hun metacognitieve vaardigheden

Auteurs A. J. de Beaufort, K.M. Stegers-Jager, M.V.J. Veenman, W.E. de Leng,

De Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO) leergang in het UMC Utrecht

Auteurs H.H. Veenhoven, M.E. Sakkers, R. Gratama van Andel,

Studentervaringen met responsiecolleges op afstand door COVID-19; een vergelijking met reguliere responsiecolleges.

Auteurs E. Tanck, M. Holla, M.W.J.L. Schmitz,

Het interprofessionele studententeam polyfarmacie: Een gerandomiseerde studie naar de waarde van een interprofessioneel studententeam bij het herkennen en behandelen van geneesmiddelen bijwerkingen.

Auteurs J. Tichelaar, M.A. van Agtmael, M.C. Richir, R. Sultan,

De boost van Corona

Auteurs F.K. Föhse, P.J. Van Gurp,

Welzijn & Vitaliteit: The Science of Happiness

Auteurs A.J. Terlouw, M.H.J. van de Pol, R.J.M.G. Hameleers,

Digitale onderwijsvormen in het medisch onderwijs

Auteurs G.J. Schenk, K.E. Ebels, M.A. Rolvers,

Interprofessioneel onderwijs over de laatste levensfase

Auteurs R.J. Visser,

Werkdrukbeleving onder coassistenten: het perspectief van coassistent, arts-assistent en opleider

Auteurs M. te Groen, M.L.A. Fehrmann, R.J.M.G. Hameleers, T.P.F.M. Klaassen,

Het belang van aandacht voor de persoon van de docent; de relatie tussen opvattingen over docentkwaliteiten en over leren en doceren onderzocht

Auteurs A. W. M. Kramer, M.W. Ottenhoff-de Jonge, R.M. van der Rijst,

Communicatievaardigheden Beoordelen Tijdens ‘Objective Structured Clinical Examinations’ (OSCE’s): Vakinhoudelijk vs Generiek en Observatoren vs Simulatiepatiënten. Op Zoek naar het Optimale Evenwicht.

Auteurs A. Deketelaere, A. Sevenants, I. Fourneau, L. Cools, L. De Waele, M. Gijbels, S. Van Laer,

Hoe flipt een docent?

Auteurs G.W.G. Spaai, J Visschedijk, K.R. Timmermans, M.J. Oudbier, T.B. Boerboom,

Eerste ervaringen met ‘gynaecologische tentoonstelling’ in master geneeskunde

Auteurs A.J.C.M. van Dongen, A.N.J.A. de Groot,

Meerdere vliegen in één klap: efficiënte en effectieve feedback op hoorcolleges in een Medisch curriculum

Auteurs A.D. Diemers, E.S. Schaafsma, G.M. Drzazga, P. Buist,

COVID-19 & Society, een online keuzecursus

Auteurs H. E. Westerveld, I.E. Thunnissen, J.L. Browne, R.R. de Jonge,

Van student tot zelfregulerende professional: Masterstudenten vragen, geven en ontvangen online peer feedback

Auteurs A.W. Riedstra, F.M. van Blankenstein, I. de Boer, N. Kromkamp, N.M.F. de Bruycker,

bekijk alle abstracts

NVMO Congres 2026

Toekomstbestendig onderwijs: op naar een duurzame planeet

28 en 29 mei 2026

Lees meer