Pre-conference: De NVMO werkgroep Planetary Health neemt je mee naar buiten!
In het onderwijsmodel Planetaire Gezondheid uit Groene Planeet, Groene Zorg (1) worden drie thema’s onderscheiden: Planetaire gezondheid, zorg-specifiek handelingsperspectief en de maatschappelijke rol. Deze thema’s vormen de takken van een gezamenlijke stam: zorgprofessionals die bijdragen aan gezondheid, welzijn, een duurzame zorgsector en gezonde leefstijl. De wortels van deze denkbeeldige boom bestaan uit de verhouding tussen mens en natuur. Hierbij spelen empathie, respect en verbinding een essentiële rol.
Tijdens deze ervaringsgerichte bijeenkomst onderzoeken we samen hoe we deze ‘wortels’ kunnen invullen. Daarom gaan we tijdens de workshop zelf de natuur in. We onderzoeken wat deze ervaring ons leert over het inbedden van (verbinding met) natuur in ons onderwijs. Daarnaast laat Inge Hamming, huisarts, zien hoe zij dagelijks vanuit die verbinding met de natuur, gezondheid en natuur actief met elkaar verbindt in haar voedselbos.
Hierdoor kun je na afloop van deze workshop formuleren hoe je de relatie tussen mens en natuur zichtbaar kunt maken in je eigen onderwijs. Ook heb je ervaren wat een bijeenkomst buiten doet met je eigen leerervaring.
Zie de mens, die onlosmakelijk verbonden is met de natuur. De pre-conference is voor iedereen toegankelijk en gaat ook door bij slecht weer. Pak je jas en je laarzen en doe mee!
Groep: max. 25 deelnemers
Datum: woensdag 19 mei 2027
Duur: 13.00-16.00 uur
Locatie: Martiniplaza Groningen
Kosten: € 110,- per persoon (geen lunch inbegrepen)
Aanmelden: Pre-conference 2027 (via registratiepagina en bij deelname aan het NVMO Congres 2027) | nvmo@congresservice.nl (direct via mail indien alleen deelname Pre-Conference 2027)
Pre-conference NVMO Werkgroep Welbevinden van (toekomstige) zorgprofessionals – Duurzaam werken in balans
Werken als zorgprofessional, in opleiding zijn en daarnaast ook nog balans vinden met je privéleven is een uitdagende combinatie. Hoe kan je dit in een positieve balans houden? Deze workshop ondersteunt de professionele ontwikkeling en veerkracht van zorgprofessionals (i.o.) door zelfreflectie, persoonlijk leiderschap en vitaliteit te versterken. Met het Job-Demands–Resources-model krijgen deelnemers inzicht in taakeisen, energiebronnen en hun regulatoren en leren zij coachtechnieken om anderen daarin te begeleiden en keuzes te maken om welbevinden en veerkracht te vergroten. De sessie sluit aan bij de uiteenlopende behoeften en ervaringen in zorgteams en individueel verschillende achtergronden. Er worden praktische handvatten geboden voor persoonlijke uitdagingen, herstel van balans en het vergroten van werkplezier en welbevinden.
- Analyseren welke taakeisen, energiebronnen en regulatiemechanismen in je werk en leven een rol spelen, en je energiebalans opmaken.
- Toepassen van het Job Demands–Resources model en job crafting technieken om je werk beter af te stemmen op persoonlijke kwaliteiten en energiebronnen.
- Het toepassen van coachtechnieken om reflectie op persoonlijke uitdagingen te stimuleren (zoals perfectionisme, stressreacties of werk-privé balans) en strategieën formuleren om je vitaliteit en werkplezier te versterken.
- Ervaren en oefenen met coaching-methodieken om reflectie, eigenaarschap en professionele groei te bevorderen.
Doelgroep zijn alle zorgprofessionals (in opleiding), (praktijk)opleiders, werkplekbegeleiders, supervisors, onderwijskundigen.
Groep: max. 30 deelnemers
Datum: woensdag 19 mei 2027
Duur: 13.30-17.00 uur
Locatie: Martiniplaza Groningen
Kosten: € 110,- per persoon (geen lunch inbegrepen)
Aanmelden: Pre-conference 2027 (via registratiepagina en bij deelname aan het NVMO Congres 2027) | nvmo@congresservice.nl (direct via mail indien alleen deelname Pre-Conference 2027)
Pre-conference NVMO werkgroep Curriculum ontwikkeling en onderhoud – Hoe organiseer je eigenaarschap van het curriculum?
Het curriculum is ontworpen en de implementatie is afgerond. Maar dan? Een curriculum is nooit af: om het relevant, samenhangend en uitvoerbaar te houden, moet het tijdens en na de implementatie gemonitord, bijgesteld en onderhouden worden. Dit roept vragen op over eigenaarschap: wie is verantwoordelijk voor het curriculum en bewaakt de kwaliteit en de ontwerpprincipes? En wie beslist wanneer en wat er moet veranderen?
Deze preconference richt zich op de onderhoudsfase van het curriculum. De focus verschuift van ontwerpen en bouwen naar het onderhouden van het bestaande curriculum. We verkennen hoe je structuren inricht zodat het curriculum meebeweegt met ontwikkelingen in het onderwijs en de praktijk, beroepsvereisten en behoeften van docenten en studenten.
Tijdens deze middag staat één vraag centraal: hoe organiseer je eigenaarschap van het curriculum? Onder eigenaarschap verstaan we zowel de formele verantwoordelijkheid voor het curriculum als de invloed en betrokkenheid van degenen die het curriculum ontwikkelen, uitvoeren en gebruiken. We verkennen deze vraag aan de hand van de volgende thema’s:
- Betrokkenheid en positionering: welke interne en externe stakeholders spelen een rol in curriculumonderhoud, en welke positie en welk mandaat heeft de curriculumcommissie?
- Monitoring en besluitvorming: hoe organiseer je een proces waarin evaluatie leidt tot verbetering? Welke criteria gebruik je voor kleine updates en grotere herzieningen, en wie neemt besluiten?
De preconference bouwt voort op de NVMO-workshops uit 2024 (‘visie naar implementatie’) en 2025 (‘stakeholderanalyse bij curriculumontwikkeling’), maar is ook goed te volgen als je niet bij deze eerdere bijeenkomsten bent geweest.
We werken met korte inleidingen (theoretische modellen), casuïstiek en werkvormen rond je eigen context. Je gaat naar huis met een scherper beeld van rollen en verantwoordelijkheden rond curriculumonderhoud en met handvatten om dit in je eigen organisatie te agenderen en in te richten. onderwijskundigen.
Groep: max. 25 deelnemers
Datum: woensdag 19 mei 2027
Locatie: Martiniplaza Groningen
Duur: 13.00-16.30 uur (geen lunch inbegrepen)
Kosten: € 110,- per persoon (geen lunch inbegrepen)
Aanmelden: Pre-conference 2027 (via registratiepagina en bij deelname aan het NVMO Congres 2027) | nvmo@congresservice.nl (direct via mail indien alleen deelname Pre-Conference 2027)
Pre-conference NVMO-WECO (Wetenschapscommissie) – Van onderwijsuitdaging naar onderzoeksvraag: een introductie in onderzoek naar onderwijs
Thema
De gezondheidszorg verandert voortdurend. Nieuwe wetenschappelijke inzichten, technologische ontwikkelingen, veranderende maatschappelijke verwachtingen en nieuwe manieren van organiseren van zorg beïnvloeden wat van zorgprofessionals wordt gevraagd. Dit vraagt om professionals die zich gedurende hun loopbaan kunnen blijven aanpassen en ontwikkelen. Tegelijkertijd staat de duurzame inzetbaarheid van zorgprofessionals onder druk. Het opleiden van professionals die niet alleen vandaag, maar ook morgen en overmorgen goed kunnen functioneren, is daarom een belangrijke maatschappelijke opdracht.
Onderwijs speelt hierin een cruciale rol. We moeten studenten voorbereiden op een toekomst die we niet volledig kunnen voorspellen. Dat vraagt niet alleen om goed onderwijs, maar ook om kritisch onderzoek naar de vraag wat werkt, voor wie, onder welke omstandigheden en waarom. Onderzoek naar onderwijs helpt ons onderwijs te ontwikkelen dat wetenschappelijk onderbouwd is, en om continu te blijven evalueren of we nog steeds voldoen aan de veranderende behoeften van de zorg en samenleving.
Doel
Na deze workshop hebben deelnemers een eerste inzicht in de basisprincipes van onderzoek naar onderwijs. Zij kunnen verschillende methodologische benaderingen herkennen en onderbouwde keuzes maken voor een passende onderzoeksopzet. Daarnaast kunnen zij enkele belangrijke kwaliteitscriteria voor onderzoek naar onderwijs benoemen en toepassen. Deelnemers vertalen deze inzichten naar een eerste onderzoeksopzet voor een vraagstuk uit hun eigen onderwijspraktijk.
Doelgroep
De workshop is bedoeld voor eenieder die nieuwsgierig is naar onderwijsonderzoek en hiermee (verder) aan de slag wil. Er is geen uitgebreide voorkennis van onderzoeksmethodologie vereist.
Opzet: activiteiten, opbrengst
De workshop combineert korte interactieve inleidingen met opdrachten en uitwisseling tussen deelnemers. We starten bij de vraag waarom onderzoek naar medisch onderwijs van belang is en verkennen vervolgens de belangrijkste kenmerken van onderwijsonderzoek. Aan de hand van concrete voorbeelden maken deelnemers kennis met verschillende methodologische benaderingen, waaronder kwalitatief, kwantitatief en mixed-methods onderzoek. Tijdens deze specifieke workshop zal de nadruk liggen op kwalitatieve onderzoeksmethodologie en het gebruik van theorie. We bespreken hoe de onderzoeksvraag richting geeft aan methodologische keuzes en welke kwaliteitscriteria daarbij relevant zijn.
Vervolgens brengen deelnemers een vraagstuk uit hun eigen onderwijspraktijk in kaart. In kleine groepen werken zij dit uit tot een eerste onderzoeksplan: van praktijkprobleem en onderzoeksvraag naar een passende methodologische benadering en aandachtspunten voor kwaliteit. Door feedback en uitwisseling met andere deelnemers scherpen zij hun idee verder aan. De workshop eindigt met een korte reflectie op de vervolgstappen die nodig zijn om van een eerste idee naar daadwerkelijk onderwijsonderzoek te komen.
Groep: min. 10 max. 40 deelnemers
Datum: woensdag 19 mei 2027
Duur: 13.00-16.00 uur
Locatie: Martiniplaza Groningen
Kosten: € 110,- per persoon (geen lunch inbegrepen)
Aanmelden: Pre-conference 2027 (via registratiepagina en bij deelname aan het NVMO Congres 2027) | nvmo@congresservice.nl (direct via mail indien alleen deelname Pre-Conference 2027)
