Samenvatting

Vaardigheidsonderwijs wordt in alle opleidingen voor de gezondheidszorg gegeven. In dit artikelwordt het vaardigheidsonderwijs in Maastricht beschreven. Uit onderzoek naar de effecten van dit onderwijs blijkt dat het vaardige studenten oplevert. De vraag die we ons, als docenten, moeten stellen, is of het niet nog beter kan. De beantwoording van deze vraag leidt tot een toekomstbeeld voor het (vaardigheids)onderwijs. Een belangrijke conclusie is dat de patiënt een centrale plaats moet krijgen. De patiënt is als het ware de rode draad door het curriculum.

Summary

All health care education programmes include skills training. This article describes the skills training courses of the Maastricht Medical School undergraduate curriculum. Studies have provided evidence that this programme yields skillful students. As teachers we should always be asking ourselves if we can do better still. In answering this question we picture the future of (skills) training. One of the main conclusions is that future training courses must be patient centred. The patient is to become the basic thread running through the curriculum from beginning to end.